schaft - Forschungsjournal Soziale Bewegungen

Bürgerschaftliches Engagement im Schulbereich
sparungen erleichtere oder ihn aus der Verantwortung
entlasse, für eine bessere Ausstattung
von Schulen zu sorgen. Dagegen ist das Projekt
der Versuch, einen kleinen Ausgleich für den
fehlenden familiären Hintergrund der Kinder
zu liefern. Es tritt nicht in Konkurrenz zur Arbeit
der professionellen Kräfte. Hier haben angelsächsische
Länder lange Traditionen. In kanadischen
Grundschulen ist es eine Selbstverständlichkeit,
dass zwischen 30-50 Freiwilligen
in den Schulen helfen.
Man muss nicht unbedingt die afrikanische
Weisheit bemühen, dass es ein ganzes Dorf
braucht, um Kinder groß zu ziehen, um auch in
unseren Gefilden eine bessere gesellschaftliche
Integration dadurch zu erreichen, dass sich mehr
Menschen für ein gelingendes Aufwachsen unserer
Kindern und Jugendlichen verantwortlich
fühlen.
4 Schlussbemerkung
Die Förderung des bürgerschaftlichen Engagements
ist hier in einem weiteren Sinne verstanden
worden: als Entwicklung der Zivilgesellschaft,
um die Bildungseinrichtungen,
allen voran die Schule, selbst zu gestalten,
um sich als Lernender für die eigene Bildungsbiografie
verantwortlich zu erklären, um
als Lehrende Verantwortung für die Ergebnisse
der Arbeit, d.h. auch für die Schüler
und Schülerinnen zu übernehmen. Ein aktivierender
Staat unterstützt und sichert die
Rahmenbedingungen. Ein regionales Umfeld
bildet ein solides Netzwerk, das Betriebe,
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kulturelle und soziale Einrichtungen mit der
Schule und anderen Jugendeinrichtungen verbindet.
Damit entstehen Verantwortungsgemeinschaften,
die vielfältige Potenziale fördern
und Bindungen stiften.
Sybille Volkholz, geb. 1944, 1989-1990 Senatorin
für Schule, Berufsbildung und Sport in
Berlin; 1991-1999 Mitglied des Abgeordnetenhauses
von Berlin; von Januar 2000-Dezember
2004 Koordinatorin der Bildungskommission
der Heinrich-Böll-Stiftung; seit 2000 Betreuerin
des Projekts ‚Partnerschaft Schule-Betrieb’
der IHK Berlin; seit Januar 2005 Leiterin des
‚Bürgernetzwerk Bildung‘ des VBKI in Berlin.
E-Mail: sybillevolkholz@snafu.de
Anmerkungen
1 Der Text orientiert sich an den Empfehlungen
der Bildungskommission der Heinrich-Böll-
Stiftung (2004).
Literatur
Bos, Wilfried et al. (Hg.) 2004: IGLU, Einige
Länder der Bundesrepublik Deutschland im
nationalen und internationalen Vergleich. Münster.
Dahrendorf, Ralf 1965: Bildung ist Bürgerrecht.
Bramsche/Osnabrück.
Heinrich-Böll-Stiftung (Hg.) 2004: Selbstständig
lernen – Bildung stärkt Zivilgesellschaft,
Empfehlungen der Bildungskommission der
Heinrich-Böll-Stiftung. Weinheim.