Andreas Pasewaldt, Nadine Walter, Anne Klein-Hitpaß, Judith Utz

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Lebensstiltyp (vgl. 2.3.3.4)
Kulturelle Vorlieben
Aktionsradius Anteil [%]
5 Hedonistische Freizeitorientierte Moderne Kultur 6
2 Arbeits- und Erlebnisorientierte,
vielseitig Aktive
Etablierte Kultur 9
3 Expressiv Vielseitige Moderne Kultur 12
8 Sicherheitsorientierte, sozial
Eingebundene mit Vorlieben für
volkstümliche Kultur und Mode
1 Hochkulturell Interessierte, sozial
Engagierte
4 Sachlich-pragmatische Qualitätsbewusste
6 Häusliche mit Interesse an leichter
Unterhaltung und Mode
7 Einfach Lebende, arbeitsorientierte
Häusliche
9 Traditionelle, zurückgezogen
Lebende
Populär, volkstümlich
Etablierte Kultur 11
Moderne Kultur 12
Moderne Kultur 10
Moderne Kultur 13
Populär, volkstümlich
Tabelle 3: Darstellung der Lebensstiltypen nach ihrem Aktionsradius
( = stark häuslich; = stark außerhäuslich).
Eigener Entwurf nach Spellerberg 1996.
Im Vergleich zu anderen Studien liegt die Basis nicht unbedingt auf der Kernthese
der finanziellen Ressourcen. So bringen zwar Lebensstile die verfügbaren (finanziellen)
Ressourcen zum Ausdruck, doch ist auch festzustellen, das Lebensstile nicht
allein „auf die Ressourcenausstattung zurückzuführen ist.” Dies zeigt sich gleich
anhand zweier Merkmale. Zum einen „an der Existenz verschiedener Lebensstile in
einer Schicht” und zum anderen „ an der bedeutenden Rolle soziodemographischer”
Ungleichheit. Zudem ist in den mittleren Schichten „die Zuordnung nicht so eindeutig
gegeben wie an den Enden der Hierarchie. Daraus folgt die Annahme und letztendlich
der Unterschied zu anderen Studien, dass Lebensstile nicht nur „vertikal
anzuordnen” sind, sondern auch „nebeneinander” existieren. Allerdings gibt es auch
innerhalb des Lebensstilkonzeptes von Spellerberg offene Fragen die beispielsweise
auf „die Gültigkeit und die Bedeutung von Bewertungsmaßstäben” zurückzuführen
sind. Dies verkompliziert die „Wahrnehmung sozialer Ungleichheiten” anhand der
Lebensstile (Schneider, 1999: S. 98).
Lebensstile und die soziale Lage
Der zweite Teilbereich der Studie befasst mit den „Zusammenhängen zwischen Lebensstilen
und sozialer Lage.” Bezogen auf Spellerbergs Untersuchung wird im einzelnen
der Zusammenhang zur Erwerbsposition, Bildung, zum Geschlecht, Lebensalter
und zum Haushaltskontext überprüft. Es konnten „deutliche Korrelationen” zwischen
Lebensstilen auf der einen, und sozioökonomischem Status, Bildung und Geschlecht
auf der anderen Seite festgestellt werden. Im Gesamtkontext betrachtet,
erwiesen sich die „askriptiven und horizontalen Merkmale Geschlecht, Alter, Le-
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Geographisches Institut
Gebhardt, D.; Schnur, O. (Hrsg.):
Wohnmobilität und Lebensstile
Arbeitsberichte Nr. 90, 2003