Profesor. - Ministerio de Educación

14
orienTaciones didÁcTicas
presenTación
La página de presentación del Texto
para el Estudiante contiene una serie
de fotografías alusivas a los temas
por tratar en las distintas unidades
que componen el texto. Se sugiere
al docente que acostumbre a sus
estudiantes a poner atención a estos
apartados de los libros y en un
futuro a leerlos para que logren una
visión general del material escrito, la
impresión de los autores o la intención
de la obra. Este es un ejercicio
que puede realizar junto con ellos,
ya sea acompañándolos en la lectura
u orientándolos al análisis y a la
refl exión del contenido.
perTinencia pedaGóGica
Las imágenes que acompañan al
texto permiten a los estudiantes reconocer,
en parte, el objeto de estudio
de la ciencia, como los seres
vivos y su interacción en determinados
hábitats; por ejemplo, en la
fotografía se aprecia un ecosistema
de bosque frente al mar que ilustra
el desarrollo de las plantas.
acTiVidad coMpleMenTaria
Invite a sus estudiantes a realizar
un dibujo sobre las actividades que
creen que realiza un científico o
científi ca. Con este trabajo el docente
puede conocer las ideas previas
que tienen los alumnos y las alumnas
respecto de la labor que realizan
hombres y mujeres de ciencia. También
puede sugerirles que realicen
un dibujo en el que ellos sean un
científico o científica, de manera
que no vean esta actividad como
algo ajeno a su mundo infantil. Finalmente,
presentan sus dibujos al
curso, los comentan y comparan.
Guía Didáctica para el Profesor
8
Presentación
Bienvenido y bienvenida. Soy el libro de Ciencias Naturales
para Tercer Año Básico, en el que aprenderás acerca de la
vida de los seres vivos y de su entorno.
Para lograr esta misión de aprender, te invito a indagar y a
experimentar en mis páginas, donde encontrarás llamativas
fotografías que te ayudarán a realizar las actividades que te
propongo en cada sección.
orienTaciones MeTodolóGicas
¡A trabajar como cientí cos y cientí cas!
Tu amigo, el libro.
Invite a sus alumnos y alumnas a observar las imágenes de la página y a que describan
lo que ven en cada una de ellas. Permita que expresen sus ideas, emociones
y opiniones con total libertad. A continuación, lea a sus estudiantes el texto que
acompaña a las imágenes. Anote en el pizarrón aquellas palabras que sus alumnos
y alumnas no entiendan, como Ciencias Naturales, ciencia, científico(a). Explique
de manera sencilla estos conceptos, indicando que la ciencia es una actividad que
busca conocer y comprender la naturaleza para mejorar la vida de las personas.
Aquellos o aquellas que se dedican a la ciencia se denominan científicos(as). Es útil
también que les relate su propia experiencia frente a asignaturas científicas, sobre
las instalaciones en las cuales realizó experimentos, las precauciones y cuidados que
debió tener presentes para evitar accidentes, entre otras.