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apoYo a la eValuación de la unidad 1
Unidad
La Unidad 1, Las plantas y el medio ambiente, tiene secciones de evaluación y de tratamiento o avance de contenidos.
En lo que respecta a las evaluaciones, el docente encontrará tres tipos de ellas en el texto: diagnóstica, formativa y
sumativa.
a) Evaluación diagnóstica: esta forma de evaluación puede ser encontrada en las sección ¿Qué sabes tú?, página
11, y en la sección Exploremos de la página 12 y 26 del Texto para el Estudiante. El objeto de este tipo de evaluaciones
es recopilar antecedentes, información y todo tipo de indicadores que le permitan al profesor o profesora
establecer los conocimientos de los alumnos y alumnas respecto de la lección que está por iniciar. La información
recogida permite al docente adoptar una decisión respecto de si iniciar el desarrollo de los contenidos inmediatamente
o es necesario hacer una nivelación antes de iniciar las actividades del texto. La evaluación diagnóstica no
tiene cali caciones, pero permite recabar información grupal e individual. En este último caso se puede elaborar
una tabla de doble entrada.
Indicador
Estudiantes
Reconoce las
funciones de las
partes de una planta
Determina la
importancia de
la polinización
y dispersión de
semillas en el
ciclo de vida de
las plantas
Identi ca los
usos de las
plantas como
hierbas y
arbustos
Plantea
medidas
para cuidar
los recursos
renovables, no
renovables y
tecnológicos
Resumen de
diagnóstico
Lucía Sepúlveda L L L L Logrado
Andrés Sanhueza NL NL L NL No logrado
b) Evaluación formativa: esta forma de evaluación se aborda en las secciones ¿Cómo voy? de las páginas 19 del
Texto para el Estudiante y Desafía tu mente de las páginas 15, 16 y 29 del Texto para el Estudiante. Esta evaluación
tiene por objeto establecer el nivel de logro del aprendizaje de los alumnos y alumnas en determinado momento del
proceso. No lleva cali caciones y el análisis de sus resultados debe orientar al docente para de nir si avanza con los
contenidos o debe detenerse y hacer una retroalimentación de los contenidos para alcanzar el nivel de comprensión
requerido por parte de los estudiantes. Resulta especialmente importante en esta evaluación que los niños y niñas
respondan en base a sus conocimientos.
c) Evaluación sumativa: este tipo de evaluación se encuentra en las secciones Activa tu mente, páginas 23, 24, 25,
35, 36 y 37; y Zona cientí ca, páginas 38 y 39 del Texto para el Estudiante. Este tipo de evaluación permite al profesor
o profesora evaluar a sus estudiantes con cali caciones, de tal forma que se pueden cuanti car los alcances
logrados y aquellos donde aún se debe reforzar más los contenidos. Para analizar el alcance de los aprendizajes
adquiridos por los alumnos y alumnas, el profesor o profesora puede utilizar una matriz de comparación:
Estudiantes
Indicador
Reconoce las
funciones de las
partes de una planta
Determina la
importancia de
la polinización
y dispersión de
semillas en el
ciclo de vida de
las plantas
Identi ca
los usos de
las plantas
como
hierbas y
arbustos
Plantea
medidas
para cuidar
los recursos
renovables, no
renovables y
tecnológicos
CALIFICACIÓN
Lucía Sepúlveda L L NL L 5,25
Andrés Sanhueza L L NL NL 3,5
Total de respuestas
correctas
2 2 0 1
% de logros del ítem 100% 100% 0% 50%
Como se puede observar, el docente debe tomar medidas urgentes para reforzar aquellos contenidos que dicen relación
con el Ciclo de vida de una planta, pero igualmente es necesario profundizar en lo relacionado a las medidas
para proteger el medioambiente y sus recursos.
Unidad 1: Las plantas y el medio ambiente
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