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Profesor. - Ministerio de Educación

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aprendiZaJes esperados<br />

Las plantas tienen distintas características<br />

y el ser humano ha aprovechado<br />

sus cualida<strong>de</strong>s con distintos<br />

propósitos: existen plantas alimenticias,<br />

medicinales, industriales y<br />

ornamentales. Se espera que una<br />

vez aprendidos estos conceptos, los<br />

niños y niñas sean capaces <strong>de</strong> clasi-<br />

car las plantas <strong>de</strong> acuerdo a su uso.<br />

HaBilida<strong>de</strong>s<br />

• Observar, comparar y comunicar.<br />

oaT<br />

• Demostrar interés por conocer la<br />

realidad y utilizar el conocimiento.<br />

acTiVidad preVia<br />

Invite a sus estudiantes a mirar a<br />

su alre<strong>de</strong>dor: ¿Pue<strong>de</strong>n observar algún<br />

tipo <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ra <strong>de</strong>s<strong>de</strong> don<strong>de</strong><br />

se encuentran? ¿Qué función está<br />

cumpliendo esta? Soporte, abrigo,<br />

protección, etcétera.<br />

Las plantas tienen una enorme in-<br />

uencia en la vida diaria y que por lo<br />

tanto es necesario conocerlas bien,<br />

para po<strong>de</strong>r cuidarlas a<strong>de</strong>cuadamente<br />

y sacar el máximo provecho <strong>de</strong><br />

ellas.<br />

acTiVidad coMpleMenTaria<br />

Pida a sus estudiantes que investiguen<br />

acerca <strong>de</strong> plantas medicinales.<br />

Pue<strong>de</strong>n hacer una visita a una<br />

farmacia y preguntar qué productos<br />

existen que se hayan formulado a<br />

partir <strong>de</strong> alguna <strong>de</strong> ellas.<br />

orienTaciones MeTodolóGi-<br />

36<br />

Guía Didáctica para el <strong>Profesor</strong><br />

¿En qué utilizamos las plantas?<br />

Te invitamos a que comentes con tus compañeros y compañeras<br />

los bene cios que obtenemos <strong>de</strong> las plantas.<br />

Teniendo en cuenta su utilidad, po<strong>de</strong>mos clasifi carlas en:<br />

• Plantas alimenticias<br />

Po<strong>de</strong>mos obtener vitaminas, minerales, proteínas,<br />

carbohidratos y aceites <strong>de</strong> las plantas. Algunas <strong>de</strong><br />

ellas son: cereales, como el trigo y el arroz; frutas,<br />

como la manzana, uva y plátanos; leguminosas, como<br />

porotos, lentejas y garbanzos; verduras, como lechuga<br />

y acelga.<br />

• Plantas medicinales<br />

De éstas obtenemos medicinas que nos ayudan a combatir<br />

las enfermeda<strong>de</strong>s.<br />

• Plantas industriales<br />

Nos proporcionan bras, como el algodón<br />

para fabricar telas; ma<strong>de</strong>ras, como el álamo<br />

y el pino para construir casas y elaborar papel;<br />

leña, como el espino usado para producir<br />

carbón vegetal.<br />

• Plantas ornamentales<br />

Son las que adornan y alegran nuestro hogar<br />

y jardines. ¿Qué plantas adornan el interior<br />

<strong>de</strong> tu hogar? ¿Cuáles el jardín?<br />

Conecta lo aprendido<br />

Enlace con<br />

la la botánica<br />

Algunas plantas se utilizan para<br />

hacer cosméticos. La jojoba y el<br />

aloe vera son plantas que contienen<br />

aceites que suavizan y lubrican<br />

la piel.<br />

¿Conoces algún producto que<br />

esté hecho con jojoba o aloe<br />

vera? Menciónalo.<br />

Describe diez plantas que haya en el patio <strong>de</strong> la escuela, <strong>de</strong> tu hogar o en una plaza.<br />

Clasifícalas en plantas alimenticias, medicinales, industriales u ornamentales.<br />

Compara los resultados con el <strong>de</strong> tus compañeros y compañeras y luego preséntalos<br />

a tu profesor o profesora.<br />

20 Unidad 1 • Lección 1: El mundo <strong>de</strong> las plantas<br />

cas Y resulTados esperados<br />

A medida que los niños y niñas <strong>de</strong>sarrollan la sección Conecta lo aprendido refuerzan<br />

los conocimientos recién adquiridos mediante el uso práctico <strong>de</strong> ellos. Es<br />

especialmente importante que el docente explique a los alumnos y alumnas que hay<br />

usos para las plantas que no son tan evi<strong>de</strong>ntes, como el pasto o césped utilizado<br />

para ornamentar.<br />

Se solicita a los estudiantes que una vez realizada la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> las plantas<br />

seleccionadas, comparen sus resultados con los <strong>de</strong> sus compañeros y compañeras;<br />

<strong>de</strong> esta forma los niños y niñas intercambian i<strong>de</strong>as y enriquecen sus propias apreciaciones.<br />

Uva

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