Profesor. - Ministerio de Educación
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aprendiZaJes esperados<br />
La sección Conciencia ecológica<br />
<strong>de</strong>staca la importancia <strong>de</strong> los satélites<br />
que monitorean la Tierra, con<br />
los más diversos propósitos. Pero se<br />
dirige la atención a los que registran<br />
el daño ambiental que provocan la<br />
contaminación y la <strong>de</strong>forestación.<br />
HaBilida<strong>de</strong>s<br />
• Observar, explorar y investigar.<br />
oaT<br />
• Proteger el entorno natural y sus<br />
recursos como contexto <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
humano.<br />
• Demostrar interés por conocer la<br />
realidad y utlizar el conocimiento.<br />
acTiVidad preVia<br />
Los estudiantes buscan información<br />
actualizada sobre los problemas ambientales<br />
<strong>de</strong>l planeta: <strong>de</strong>rrames <strong>de</strong><br />
petróleo, gran<strong>de</strong>s incendios, contaminaciones<br />
diversas. Exponen sus<br />
resultados al curso.<br />
Otra opción es buscar recortes <strong>de</strong><br />
satélites arti ciales y pegarlos en<br />
su cua<strong>de</strong>rno. Luego, pue<strong>de</strong>n iniciar<br />
una discusión sobre cómo ellos nos<br />
ayudan a combatir los problemas<br />
ambientales que sufre el planeta<br />
Tierra.<br />
suGerencia <strong>de</strong> eValuación<br />
Plantear el siguiente trabajo <strong>de</strong> investigación:<br />
buscar información <strong>de</strong><br />
los satélites que participan en el registro<br />
<strong>de</strong> información <strong>de</strong> los problemas<br />
ambientales <strong>de</strong>l planeta, como<br />
la contaminación y la <strong>de</strong>forestación.<br />
No olvidar incluir imágenes o dibujos<br />
<strong>de</strong> dichos satélites arti ciales.<br />
150<br />
Guía Didáctica para el <strong>Profesor</strong><br />
Monitoreando nuestro planeta<br />
Los satélites artificiales se mueven alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> la Tierra en diferentes caminos<br />
u “órbitas”. Están diseñados para transmitir una variada información<br />
<strong>de</strong> interés; por ejemplo, las condiciones meteorológicas, contaminación<br />
ambiental, <strong>de</strong>forestación, comunicaciones, seguridad, etc.<br />
También los hay para el sistema GPS (sistema <strong>de</strong> posicionamiento global)<br />
que permite conocer nuestra posición en cualquier punto <strong>de</strong>l planeta que<br />
estemos.<br />
La contaminación ambiental y la pérdida o disminución constante <strong>de</strong> bosques<br />
y selvas es uno <strong>de</strong> los problemas más graves que afectan al planeta<br />
y a toda la vida que se <strong>de</strong>sarrolla en la Tierra. Para tomar <strong>de</strong>cisiones a nivel<br />
<strong>de</strong> cada país, se necesita que los gobernantes y los ciudadanos estén<br />
bien informados.<br />
Te recomendamos que en tu clase siempre exista un diario mural actualizado<br />
con las noticias ambientales más importantes y las campañas en que<br />
puedan colaborar o participar para la protección <strong>de</strong>l medio ambiente.<br />
Satélite alemán TerraSAR-X<br />
104 Unidad 4 • Lección 7: Rotación y traslación <strong>de</strong> la Tierra<br />
orienTaciones MeTodolóGicas Y resulTados esperados<br />
Pída a sus estudiantes que lean el texto, tomando nota <strong>de</strong> las palabras y conceptos<br />
que no conocen. Luego realice las siguientes preguntas: ¿qué información nos<br />
proporcionan los satélites? ¿De qué manera nos pue<strong>de</strong> ayudar dicha información?<br />
Permita que expresen todas sus i<strong>de</strong>as, opiniones y sentimientos en un clima <strong>de</strong><br />
respeto a la diversidad <strong>de</strong> puntos <strong>de</strong> vista.<br />
Una vez que los estudiantes valoran los esfuerzos por proteger las condiciones ambientales<br />
<strong>de</strong>l entorno, organizarlos para que mantengan un diario mural actualizado<br />
con noticias y campañas en las que puedan ayudar.