Profesor. - Ministerio de Educación
Profesor. - Ministerio de Educación
Profesor. - Ministerio de Educación
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Las hojas<br />
¿Te parecen hermosas las hojas <strong>de</strong> las plantas? Hoy <strong>de</strong>scubrirás que<br />
las hojas ayudan a satisfacer algunas <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las plantas:<br />
la alimentación y la respiración.<br />
Las hojas son órganos que se encuentran unidas al tallo o a las ramas.<br />
Pue<strong>de</strong>n ser <strong>de</strong> diferentes tamaños y formas. Generalmente son<br />
<strong>de</strong> color ver<strong>de</strong>.<br />
Las hojas cumplen importantes funciones:<br />
• En ellas se realiza la fotosíntesis, que es el proceso que consiste en<br />
producir alimento utilizando agua, dióxido <strong>de</strong> carbono y la luz solar.<br />
• Se produce la respiración: absorben oxígeno y liberan dióxido <strong>de</strong><br />
carbono.<br />
En ellas ocurre la transpiración, que es la<br />
eliminación <strong>de</strong> vapor <strong>de</strong> agua por parte<br />
<strong>de</strong> la planta. Este proceso ayuda a que<br />
los nutrientes suban <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las raíces<br />
hasta las hojas.<br />
¿Cómo pue<strong>de</strong>s comprobar que las<br />
plantas necesitan la luz solar?<br />
¡Cientí ¡Cientí cos en acción!<br />
Desafía tu mente<br />
¿Qué suce<strong>de</strong>ría con las plantas si<br />
sus hojas se cubren con polvo proveniente<br />
<strong>de</strong> la contaminación atmosférica?<br />
Mapa conceptual<br />
Completa el siguiente mapa conceptual. Escribe las principales partes <strong>de</strong> las<br />
plantas y luego las funciones <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> ellas.<br />
Plantas<br />
sus partes son<br />
sus funciones son<br />
orienTaciones MeTodolóGicas Y resulTados esperados<br />
Observar, usar mo<strong>de</strong>los y comparar 15<br />
Se espera que las respuestas al mapa conceptual sean las siguientes: las partes <strong>de</strong><br />
las plantas son raíz, tallo y hojas. Las funciones <strong>de</strong> la raíz son dar soporte, absorber<br />
agua y nutrientes; las funciones <strong>de</strong>l tallo son dar sustento a las ramas y las hojas,<br />
a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> transportar agua, minerales y alimentos, en tanto, las funciones <strong>de</strong> las<br />
hojas son producir alimento mediante la fotosíntesis y respirar. Ante la pregunta<br />
planteada en la sección Desafía tu mente se espera que los alumnos y alumnas<br />
utilicen los conocimientos ya adquiridos y señalen que, al quedar las hojas cubiertas<br />
por polvo o cualquier otra sustancia o elemento, las hojas ya no pue<strong>de</strong>n realizar sus<br />
funciones <strong>de</strong> manera normal y hay menos producción <strong>de</strong> alimentos y transpiración.<br />
Unidad<br />
aprendiZaJes esperados<br />
Luego <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollados los contenidos<br />
<strong>de</strong> esta página, los alumnos saben<br />
que las principales funciones <strong>de</strong><br />
las hojas son: 1) realizar la fotosíntesis;<br />
y 2) respirar absorbiendo oxígeno<br />
y liberando dióxido <strong>de</strong> carbono.<br />
A<strong>de</strong>más los estudiantes apren<strong>de</strong>n<br />
que la transpiración que ocurre en<br />
las hojas ayuda a que los nutrientes<br />
suban <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las raíces.<br />
HaBilida<strong>de</strong>s<br />
• Observar, usar mo<strong>de</strong>los y comparar.<br />
oaT<br />
• Demostrar interés por conocer la<br />
realidad y utilizar el conocimiento.<br />
• Reconocer la importancia <strong>de</strong>l<br />
entorno natural y sus recursos.<br />
acTiVidad coMpleMenTaria<br />
Si disponen <strong>de</strong> un parque, plaza o<br />
campo cercano, estos representan<br />
una muy buena instancia para invitar<br />
a los alumnos y alumnas a observar<br />
las hojas <strong>de</strong> las diversas plantas<br />
que allí existen. Podrán apreciar que<br />
las hojas no son todas iguales las<br />
hay <strong>de</strong> distintas formas, tamaños y<br />
colores.<br />
Indíqueles que ellas están adaptadas<br />
para que la planta pueda sobrevivir<br />
en un hábitat <strong>de</strong>terminado y que<br />
existen especies animales que tienen<br />
una relación estrecha con ciertas<br />
plantas como el koala, que se<br />
alimenta exclusivamente <strong>de</strong> hojas <strong>de</strong><br />
eucaliptos.<br />
Unidad 1: Las plantas y el medio ambiente<br />
31