Profesor. - Ministerio de Educación
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¿Qué sabes tú?<br />
Respon<strong>de</strong> las siguientes preguntas y<br />
comenta las respuestas con tu curso.<br />
1. ¿Qué lugares <strong>de</strong> la fotografía están<br />
más iluminados? ¿Y cuáles más oscuros?<br />
2. ¿Qué colores principales reconoces?<br />
3. ¿Habrá alguna diferencia entre la luz<br />
que ilumina esta escena y la que proviene<br />
<strong>de</strong>l Sol en el día? ¿Cuál?<br />
4. ¿Qué sonidos podrías imaginar en<br />
esta imagen si tuviera sonido?<br />
5. ¿Podrías dar una semejanza y una<br />
diferencia entre la luz y el sonido, en<br />
general?<br />
orienTaciones MeTodolóGicas<br />
La actividad <strong>de</strong> la sección ¿Qué sabes tú? <strong>de</strong>be ser trabajada a partir <strong>de</strong>l contenido<br />
<strong>de</strong> la fotografía a doble página. Las respuestas esperadas son las siguientes: 1. En la<br />
imagen hay muchos lugares iluminados, incluyendo edi cios, avenidas y autopistas.<br />
Lugares oscuros también los hay, dispersos por todas partes. 2. Hay abundancia<br />
<strong>de</strong> colores en la fotografía, <strong>de</strong>stacando los matices rojos, anaranjados y amarillos.<br />
3. En el día la iluminación que proporciona el Sol es más homogénea o pareja en<br />
cuanto a variedad <strong>de</strong> colores. En la fotografía los colores son variados e intensos o<br />
muy llamativos. 4. Los sonidos a imaginar son muchísimos: motores <strong>de</strong> automóviles,<br />
bocinas, tren metropolitano, música, gritos, voces. 5. Semejanza: se perciben<br />
por nuestros sentidos (audición y visión). Diferencia: diferente velocidad, como se<br />
<strong>de</strong>duce al producirse el relámpago (el <strong>de</strong>stello luminoso) y el trueno (el sonido).<br />
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inTroducción<br />
Unidad<br />
Lo primero que llama la atención <strong>de</strong>l<br />
estudiante al iniciar la unidad en el<br />
Texto, es una gran fotografía a doble<br />
página que proporciona la ambientación<br />
grá ca para <strong>de</strong>spertar su imaginación<br />
y curiosidad por el tema que<br />
se estudia a continuación. Se trata<br />
<strong>de</strong> una vista aérea nocturna <strong>de</strong> una<br />
ciudad mo<strong>de</strong>rna que contiene varios<br />
elementos pertinentes al <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> la unidad, ya que aparece una<br />
profusión <strong>de</strong> luces y colores en un<br />
escenario real lleno <strong>de</strong> dinamismo.<br />
acTiVidad coMpleMenTaria<br />
Plantear a los estudiantes que enumeren<br />
todos los lugares que se iluminan<br />
durante la noche en la calle<br />
o avenida don<strong>de</strong> viven, indicando la<br />
existencia <strong>de</strong> luces <strong>de</strong> colores. También<br />
que agreguen cuáles son los<br />
sonidos típicos en tales calles.<br />
Unidad 3: La luz y el sonido<br />
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