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LA SITUACIÓN DE LOS REFUGIADOS EN ESPAÑA
en el mercado laboral español. Entre los cursos más demandados por las solicitantes
de asilo y las refugiadas están los relacionados con la peluquería y la estética, así
como con las tareas administrativas en las empresas. Son muchas las políticas activas
de empleo que apuestan por la formación como instrumento que favorezca la
incorporación al mercado laboral y algunas de ellas se dirigen en exclusiva hacia las
mujeres y los trabajadores extranjeros al considerarse dos colectivos de difícil
inserción laboral. En muchas comunidades autónomas los solicitantes de asilo sin
autorización de trabajo no pueden darse de alta en los servicios públicos de empleo
que financian estos proyectos.
La formación complementaria no es menos importante para favorecer la
inserción laboral de las mujeres, pero varía en función de su formación académica,
nivel sociocultural y país de origen. Entre las estrategias que engloba destacan
los cursos de conocimiento del español, alfabetización informática, reforzamiento
de las habilidades sociales, búsqueda activa de empleo y empoderamiento. Estas
acciones se conocen como preformación laboral y se analizan en profundidad en el
epígrafe siguiente: son necesarias para desarrollar con éxito un itinerario de inserción
y que la persona sea autónoma en la búsqueda de un puesto de trabajo.
6.3. LA PREFORMACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA INSERCIÓN LABORAL
En los últimos años, la formación prelaboral ha destacado como una herramienta
esencial para mejorar las posibilidades de integración en el mercado de trabajo,
entendiendo por integración tanto el acceso al empleo como su mantenimiento.
Esta modalidad formativa adquiere especial importancia cuando se aborda el
tema de la integración laboral del colectivo de refugiados y solicitantes de asilo
residentes en nuestro país. A diferencia de la formación profesional, centrada
específicamente en la adquisición de los conocimientos y destrezas necesarios
para el desempeño de una ocupación concreta, la formación prelaboral hace referencia
a todas aquellas competencias personales, sociales y técnicas que el mercado
laboral demanda de forma genérica.
De esto se desprende un rasgo fundamental de este tipo de formación, su
carácter transversal, ya que incluye toda una serie de aprendizajes exigibles en
mayor o menor medida a cualquier trabajador, con independencia de su puesto de
trabajo. Además, es importante tener en cuenta que el concepto de lo prelaboral no
debe entenderse tan sólo como aquello que se realiza previamente al acceso al
empleo, sino como un proceso de formación que puede y debe darse antes, durante
y después del acceso al puesto de trabajo.
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