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LA SITUACIÓN DE LOS REFUGIADOS EN ESPAÑA
de residencia, ya que temen ser devueltos a sus países (su mayor preocupación
durante el periodo de tutela), a pesar de que es indiferente pues entre
los que fueron repatriados en 2006 algunos había facilitado este documento y
otros no.
El miedo a la repatriación afecta a su estado de ánimo (se vuelven muy
ariscos o suelen estar de mal humor), a su descanso (no duermen por la noche
o pernoctan fuera del piso) y a sus obligaciones diarias (entran en una depresión
que les induce a abandonar sus talleres, a sus clases, a incumplir sus
tareas dentro del piso...). Estos sentimientos de temor se acrecientan en los
meses finales del periodo de tutela y llega a convertirse en su preocupación
principal.
Esto le sucedió también al menor marroquí cuyo caso hemos explicado en
la fase final del programa de inserción social, por lo que durante semanas se
encontró en un continuo estado de estrés, depresión y nerviosismo. En estas situaciones
el papel del educador es complejo puesto que, por una parte, los menores
suelen desconfiar de él, ya que creen que no les ayudará si acuden a buscarlos para
repatriarlos, pero también es la referencia para estar informados sobre la solución
a sus problemas.
Estas preocupaciones se intentan superar por medio del aprendizaje de habilidades
sociales. Suele trabajarse bastante la afectividad, para que el menor recupere
la confianza en el educador. Así, intenta tranquilizarlo explicándole que no le
van a dejar solo si van a buscarlo para repatriarlo, que existen salidas para aquellos
chicos a quienes se les ha intentado devolver a sus países de origen pues a la mayoría
de ellos no se les repatrió.
Por otra parte, se trabaja también la capacidad de comprensión en aquellos
momentos en que el menor está más nervioso y tiene alguna discusión con sus
compañeros de piso o sus educadores. Una vez que los menores han asumido su
situación de inmigrantes irregulares con posibilidades de ser repatriados, todo el
proceso es más sencillo. Es entonces, poco antes de cumplir los 18 años, cuando se
les deriva al Proyecto de Vida Independiente, en el que se les busca un alojamiento
y ellos mismos gestionan su vida cotidiana.
Al menor marroquí al que hemos hecho referencia, cuando estaba en este
Proyecto de Vida Independiente, y tras haber culminado con éxito todas las
etapas anteriores, se le concedió el permiso de residencia. Pese a ello, estuvo a
punto de ser repatriado a Marruecos y sólo la intervención del equipo de menores
de CEAR-Madrid lo impidió (intervención que no tuvo éxito en el caso de un
amigo suyo que recorrió con él todo este proceso y que también tenía permiso de
residencia).
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