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escolares oficiales (Mascaró, 2010). Además, se sostiene que los estudiantes
mantienen un rango de satisfacción por demás aceptable; las estadísticas afirman
que el 57.7% de estudiantes en el hogar se muestran satisfechos y felices contra
el 27.6% de los estudiantes de sistemas oficiales.
Creo que a pesar de los argumentos citados, la escuela en casa reduce el
contacto social y el desarrollo cívico; por ende la participación ciudadana y el
ejercicio de deberes sociales.
Ventajas
Los países que aceptan actualmente el Homeschooling son: España, Australia,
Inglaterra, Francia, Suiza, Suecia, Nueva Zelanda, Finlandia, Alemania, Canadá,
Estados Unidos, México, Chile, Brasil, Argentina y otros. El país que más alumnos
tiene es Estados Unidos, con más de 2,000000 estudiando en casa.
Ante esta aceptación, quienes promueven el Homeschooling argumentan
las siguientes ventajas: padres satisfechos y estudiantes felices; nulo o escaso
control del estado; mejor administración del tiempo; bajos costos; no hay
adoctrinamiento social o impacto del llamado currículum oculto; flexibilidad y
estabilidad familiar; organización, cooperación y solidaridad entre las familias
(promoción y formación en valores); educación autónoma y formación autodidacta;
adecuación del currículo y mejora de las actividades individuales, que considera a
cada uno y no a todos juntos; la consideración de los padres como los primeros
maestros y los mejores formadores de sus propios hijos.
A pesar de todas las ventajas que se adjudican a este modelo, se pueden
distinguir algunas desventajas y criticas evidentes.
La primera y más recurrente, es la que tiene que ver con la socialización,
pues partiendo de los enfoques pedagógicos aplicados actualmente, como el
Vigotskyano o el Ausubeliano, inclusive el constructivismo de Piaget, o el más
reciente que tiene que ver con el enfoque basado en competencias, se supone
que el principio para aprender, además de los intereses, es la actividad social;
aprender del otro y para el otro. En esta idea, los principios del Homeschooling
quedan en evidente duda.
La socialización, no es solamente la participación en grupos familiares o
locales; se trata de cumplir con deberes ciudadanos y también de exigir derechos
individuales y colectivos; no tiene que ver tampoco nada más con grupos
religiosos pequeños o etnias, sino con todos los que rodean al estudiante y hacen
que coexista en el mundo.
Otra desventaja tiene que ver con la capacidad y los conocimientos
pedagógicos que los padres poseen al momento de enseñar; la mayoría actúan
por imitación, es decir, como a ellos los enseñaron; las posibilidades de que la
mayoría de los padres se preparen son muy escasas, pues no solamente se
requiere tiempo, sino también conocimientos y estudios antecedentes.
La apertura y el sentido reduccionista y ambiguo del uso del currículo es
una fuerte crítica, pues literalmente “cada familia enseña los que le viene en
REVISTA VISIÖN EDUCATIVA IUNAES
Vol. 8, No. 17 Abril de 2014 a Septiembre de 2014
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