FINAL-VISIÒN_EDUCATIVA_17

EVALUACIÓN BASADA EN EL DESEMPEÑO COMO RETO DE LA
ESCUELA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO.
José Luna Hernández
Líder del Cuerpo Académico “Líderes en Formación Docente”, con registro
PROMEP: ENSTIAN-CA-1. Escuela Normal de Santiago Tianguistenco
jlunahernandez@yahoo.com.mx
Resumen
El objetivo del documento es ofrecer a los profesores de los distintos niveles educativos una opción más de cómo
evaluar los aprendizajes de los estudiantes, es decir, la evaluación basada en el desempeño, que promueve la cognición,
habilidades y actitudes que servirán para toda la vida y que el rompe con el paradigma tradicional de la evaluación
donde los exámenes escritos son la única la garantía de los conocimientos factuales (memorísticos). El docente ha de
adoptar una nueva cultura evaluativa destacando el desempeño, con base en criterios que se puedan observar de lo que
se hace y los niveles o dominios de competencia a alcanzar.
Palabras clave: Evaluación, desempeño, criterio, nivel de competencia
Abstract
The document aims to provide teachers of different educational levels a choice over how to evaluate student learning,
ie, the performance‐based assessment, which promotes cognition, skills and attitudes that will serve for life and that
breaks with the traditional assessment paradigm where written examinations are the only guarantee of the factual
knowledge (rote). The teacher has to adopt a new evaluation culture emphasizing performance, based on criteria to be
observed in what is done or domains and levels of competence to be achieved.
Keywords: Evaluation, performance criteria, level of competition
Introducción
Uno de los problemas que aqueja a la educación en México, es el que se refiere a
la evaluación, algunos profesores evalúan de manera tradicional los aprendizajes
de los estudiantes, siguen utilizando instrumentos cerrados y cuantitativos como:
exámenes escritos bajo la modalidad de opción múltiple, listas de cotejo rígidas,
escalas estimativas no fundamentadas, entre otros. En la actualidad, los
profesores de la Escuela Normal de Santiago Tianguistenco buscan que la
evaluación tenga otro sentido que va dirigido a una reflexión más profunda del
quehacer docente, donde el dispositivo es el desempeño.
Hoy día, una manera de evaluar los aprendizajes de los estudiantes en los
diferentes niveles educativos, es a través del desempeño, éste demanda a los
niños y jóvenes que demuestren no solo en la escuela, también en la vida
cotidiana que poseen ciertas habilidades o conductas en diversas situaciones o
escenarios; lo esencial es recoger la riqueza de que los educandos han logrado
REVISTA VISIÖN EDUCATIVA IUNAES
Vol. 8, No. 17 Abril de 2014 a Septiembre de 2014
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