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Análisis de los desarrollos normativos del Sistema para la ... - pwc

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Análisis <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>sarrol<strong>los</strong> <strong>normativos</strong> <strong>de</strong>l SAAD<br />

Concretamente, en el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas con TEA esta especialización<br />

es <strong>de</strong> vital importancia, ya que como se ha expuesto con anterioridad, <strong>la</strong>s<br />

personas con TEA presentan diferentes necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> apoyo, variables en<br />

función <strong>de</strong> cada caso.<br />

En ocasiones, estas necesida<strong>de</strong>s pue<strong>de</strong>n ser simi<strong>la</strong>res a <strong>la</strong>s que presentan<br />

otras personas en situación <strong>de</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia, pero <strong>la</strong> mayor parte requieren<br />

unos recursos especializados basados en <strong>la</strong>s características propias <strong>de</strong><br />

<strong>los</strong> TEA, orientados a favorecer el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>los</strong> puntos fuertes <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

personas que <strong>los</strong> presentan y a minimizar el impacto <strong>de</strong> sus puntos débiles<br />

(dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación verbal y no verbal, alteraciones en <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> re<strong>la</strong>ción interpersonal y repertorio restringido <strong>de</strong> intereses y comportamientos).<br />

Estos aspectos <strong>de</strong>finen <strong>la</strong>s características nucleares <strong>de</strong> <strong>los</strong> TEA, y pue<strong>de</strong>n<br />

generar por sí mismos situaciones significativas <strong>de</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia, que<br />

podrían verse incrementadas en <strong>los</strong> casos en <strong>los</strong> que se asociaran otros factores,<br />

como <strong>la</strong> discapacidad intelectual.<br />

Esta recomendación se encontraría ava<strong>la</strong>da también por el artículo 16.4<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> Ley 39/2006 que establece que <strong>los</strong> po<strong>de</strong>res públicos promoverán <strong>la</strong><br />

co<strong>la</strong>boración solidaria <strong>de</strong> <strong>los</strong> ciudadanos con <strong>la</strong>s personas en situación <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia, a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s organizaciones <strong>de</strong> voluntarios<br />

y <strong>de</strong> <strong>la</strong>s entida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l tercer sector.<br />

C. El Real Decreto 727/2007 establece que <strong>la</strong> intensidad <strong>de</strong> este servicio<br />

se a<strong>de</strong>cuará a <strong>la</strong>s infraestructuras <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos (previsión que se recoge<br />

expresamente en <strong>la</strong>s normas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Comunidad Autónoma <strong>de</strong> Castil<strong>la</strong>-La<br />

Mancha y Comunidad Valenciana).<br />

La interpretación <strong>de</strong> tal disposición nunca habría <strong>de</strong> suponer que por falta<br />

<strong>de</strong> infraestructuras suficientes se omita in<strong>de</strong>finidamente <strong>la</strong> prestación <strong>de</strong><br />

este servicio. Por el contrario, si se parte <strong>de</strong> una lectura coherente con <strong>los</strong><br />

principios y reg<strong>la</strong>s <strong>de</strong>l SAAD, <strong>de</strong>bería enten<strong>de</strong>rse que el precepto autoriza<br />

que <strong>la</strong> percepción <strong>de</strong>l servicio pueda quedar supeditada (suspendida tem-<br />

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