Educación para la CiudadanÃa Global.pdf - La FCONGD
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Los p<strong>la</strong>nes educativos de entorno<br />
El Departamento de Educación de <strong>la</strong> Generalitat de Catalunya ha venido apoyando desde el año 2004 los l<strong>la</strong>mados<br />
“P<strong>la</strong>nes Educativos de Entorno” 23<br />
que significan una interesante experiencia educativa <strong>para</strong> reflexionar sobre <strong>la</strong><br />
Educación <strong>para</strong> <strong>la</strong> Ciudadanía, por cuanto explícitamente rec<strong>la</strong>man <strong>la</strong> necesidad de crear redes y proyectos entre <strong>la</strong> educación<br />
formal y otros agentes educativos que actúan en el entorno inmediato. <strong>La</strong> perspectiva sería diseñar “de una forma<br />
muy part i c i p a t i va una acción educativa abierta <strong>para</strong> todos los alumnos, pero con una atención especial a los recién llegados<br />
o a los alumnos autóctonos con riesgo de marginación, <strong>para</strong> fomentar el éxito, <strong>la</strong> convivencia, <strong>la</strong> integración cultural<br />
-en nuestro caso tiene un papel fundamental <strong>la</strong> lengua propia- y <strong>la</strong>s expectativas sociales. Se debe entender<br />
como una red de apoyo a <strong>la</strong> comunidad educativa con visión y liderazgo municipal e implicación de todas <strong>la</strong>s entidades<br />
y recursos de ámbito social, cultural o deportivo”. (Vallcorba, 2008:51) 24 .<br />
Cuadro 19. Mapa de imp<strong>la</strong>ntación 2006-2007<br />
Fuente: www.xtec.net/lic/entorn/ubicacio.htm<br />
23<br />
Se puede consultar <strong>la</strong> página www.xtec.net/lic/entorn/index.htm y <strong>la</strong> revista Cuadernos de Pedagogía presenta un interesante dossier coordinado<br />
por Albert Quintana i Oliver, en el número 375, de enero de 2008, entre <strong>la</strong>s páginas 50 y 74.<br />
24<br />
Vallcorba, J.; (2008): “P<strong>la</strong>nes educativos de entorno. <strong>La</strong> necesaria sinergia educativa” Cuadernos de Pedagogía, 375, enero. pp. 51.<br />
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