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Educación para la Ciudadanía Global.pdf - La FCONGD

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Los p<strong>la</strong>nes educativos de entorno<br />

El Departamento de Educación de <strong>la</strong> Generalitat de Catalunya ha venido apoyando desde el año 2004 los l<strong>la</strong>mados<br />

“P<strong>la</strong>nes Educativos de Entorno” 23<br />

que significan una interesante experiencia educativa <strong>para</strong> reflexionar sobre <strong>la</strong><br />

Educación <strong>para</strong> <strong>la</strong> Ciudadanía, por cuanto explícitamente rec<strong>la</strong>man <strong>la</strong> necesidad de crear redes y proyectos entre <strong>la</strong> educación<br />

formal y otros agentes educativos que actúan en el entorno inmediato. <strong>La</strong> perspectiva sería diseñar “de una forma<br />

muy part i c i p a t i va una acción educativa abierta <strong>para</strong> todos los alumnos, pero con una atención especial a los recién llegados<br />

o a los alumnos autóctonos con riesgo de marginación, <strong>para</strong> fomentar el éxito, <strong>la</strong> convivencia, <strong>la</strong> integración cultural<br />

-en nuestro caso tiene un papel fundamental <strong>la</strong> lengua propia- y <strong>la</strong>s expectativas sociales. Se debe entender<br />

como una red de apoyo a <strong>la</strong> comunidad educativa con visión y liderazgo municipal e implicación de todas <strong>la</strong>s entidades<br />

y recursos de ámbito social, cultural o deportivo”. (Vallcorba, 2008:51) 24 .<br />

Cuadro 19. Mapa de imp<strong>la</strong>ntación 2006-2007<br />

Fuente: www.xtec.net/lic/entorn/ubicacio.htm<br />

23<br />

Se puede consultar <strong>la</strong> página www.xtec.net/lic/entorn/index.htm y <strong>la</strong> revista Cuadernos de Pedagogía presenta un interesante dossier coordinado<br />

por Albert Quintana i Oliver, en el número 375, de enero de 2008, entre <strong>la</strong>s páginas 50 y 74.<br />

24<br />

Vallcorba, J.; (2008): “P<strong>la</strong>nes educativos de entorno. <strong>La</strong> necesaria sinergia educativa” Cuadernos de Pedagogía, 375, enero. pp. 51.<br />

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