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Lorena Gámez Sánchez
2.4- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO
ESPECÍFICO 7: Comprobar la influencia que ejerce el grupo de
iguales en los hábitos de consumo del alumnado de la muestra.
La influencia de los iguales en el consumo
Los chicos y chicas consideran que no se dejan influenciar por sus
amigos/as a la hora de realizar sus compras. Las chicas parecen tener
algo más claro que no son sus amigas las que les dirán lo que han de
comprar, mientras que los chicos parecen dejarse llevar más en ese
sentido, sobre todo en los centros privados.
El profesorado y los padres y madres, aunque éstos de manera menos
contundente, considera que para el alumnado es muy importante tener
lo que los demás tienen y a ser posible mejor, tienen muy poca
personalidad.
Tanto los chicos como las chicas, consideran que no están “nada de
acuerdo” con sentirse mejor por llevar ropa parecida a la de sus
compañeros.
Los chicos y chicas encuestados consideran que sus amigos/as no
llevan casi toda la ropa de marca, así lo expresan más del 60% de las
chicas que están en “desacuerdo” (en mayor o menor medida) con la
cuestión frente al 45% de los chicos.
Las diferencias producidas por el entorno sociocultural
El profesorado y los padres y madres consideran que la influencia del
entorno sociocultural, sobre todo en la existencia o carencia de grandes
centros comerciales dónde existen todo tipo de marcas en cualquier
objeto de consumo, influye de manera importante en el consumo de
marcas de sus hijos/as.
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