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Tratamiento del tema transversal Educación para el Consumo en el alumnado de tercer ciclo de<br />
Educación Primaria de la provincia de Granada<br />
4.- INFLUENCIA DE LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN EN LOS<br />
HÁBITOS DE CONSUMO DEL ALUMNADO DE 10 A 12 AÑOS<br />
71<br />
4.1.- LA FAMILIA<br />
4.2.- LA ESCUELA<br />
4.3.- EL GRUPO DE IGUALES: LAS AMISTADES<br />
4.4.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA PUBLICIDAD<br />
75<br />
77<br />
80<br />
81<br />
CAPITULO II. CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS Y CIENTÍFICAS<br />
ACERCA DE LA EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO EN ESCOLARES DE<br />
TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
87<br />
1.- LA EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR COMO TEMA TRASVERSAL<br />
1.1.- CONCEPTUALIZANDO LA EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO<br />
1.2.- NECESIDAD DE INCORPORAR LA EDUCACIÓN PARA EL<br />
CONSUMO EN EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
2.- LA EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO EN LOS DIFERENTES NIVELES<br />
DE CONCRECIÓN CURRICULAR<br />
2.1.- TRATAMIENTO EN EL DISEÑO CURRICULAR DE EDUCACIÓN<br />
FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
2.1.1.- En la Introducción al Diseño<br />
2.1.2.- En los Objetivos<br />
2.1.3.- En los Contenidos<br />
2.1.4.- En las Orientaciones Metodológicas<br />
2.1.5.- En los Criterios de Evaluación<br />
2.2.- TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR EN LA<br />
PROPUESTA DE SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PARA<br />
EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA<br />
93<br />
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101<br />
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104<br />
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105<br />
107<br />
2.3.- LA EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR EN LOS TEMAS<br />
TRANSVERSALES DEL CURRICULUM PROPUESTOS POR LA<br />
CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA<br />
109<br />
IV
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