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Tratamiento del tema transversal Educación para el Consumo en el alumnado de tercer ciclo de
Educación Primaria de la provincia de Granada
NUEVAS APORTACIONES:
Los expertos opinan en relación a cada uno de los campos propuestos
en el cuestionario anterior:
Referido al campo 1: Datos sociodemográficos.
- Los expertos piensan que sería conveniente estructurar los ítems
diferenciando los datos del alumno, de su familia y los del contexto que
rodea a alumno/a. Ejemplo: Su casa, su barrio etc.
- Opinan que sería preferible eliminar el ítem: “Conozco muchas marcas”,
por lo genérico y por la multitud de marcas a las que se puede referir sin
hacerlo sobre ninguna.
Referidas al campo 2
En relación al subcampo de Autonomía
Eliminar ítems que se repiten:
- Como por ejemplo: “Cuando no consigo lo que quiero comprarme, me
siento mal y me enfado mucho”.
En el subcampo de Comportamientos y hábitos cotidianos
Cambiar la formulación de las preguntas como por ejemplo:
- “Cuando quiero algo, se lo digo a mis padres hasta que me lo compran”
por “Cuando quiero algo, se lo repito a mis padres todas las veces que
haga falta, hasta que me lo compran”.
Añadir ítems:
- “A veces visto ropa que han usado otras personas: hermanos/as,..”
En el subcampo de Hábitos relacionados con el tiempo libre y ocio
Eliminar ítems que se repiten:
- Como por ejemplo: “Los fines de semana los paso en mi casa jugando a
la videoconsola”.
Sustituir o reformular ítems:
- Como por ejemplo, cambiar “Prefiero ir a un centro comercial a hacer
deporte o jugar en la calle”, por “Me gusta más ir a comprar que ir a hacer
deporte”.
Añadir ítems:
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