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Tratamiento del tema transversal Educación para el Consumo en el alumnado de tercer ciclo de
Educación Primaria de la provincia de Granada
3.3.1.- Técnica cualitativa 1: El Grupo de Discusión
Como técnica cualitativa de recogida de información en nuestra
investigación hemos decidido la utilización del grupo de discusión. La elección
de esta técnica se debe a que ésta se adaptaba perfectamente a los objetivos
planteados. Consideramos, dice Macarro Moreno (2008: 293) 36 , “que los
grupos de discusión propician la inquietud necesaria para dar sus opiniones por
la situación de discusión grupal que se plantea”.
Los grupos de discusión forman parte de las técnicas de investigación
que utilizan pedagogos, sociólogos, politólogos o psicólogos, pero su
conocimiento quizás ha trascendido por la gran utilización que han hecho de
esta técnica las investigaciones de mercado y el seguimiento de audiencias. El
reconocimiento de los resultados de los estudios basados parcial o totalmente
en grupos de discusión, ha incrementado la demanda de su uso hasta el punto
de ser una práctica habitual en los más variados estudios. Este trabajo resalta
las capacidades y los límites de esta práctica, y reflexiona sobre situaciones
específicas, derivadas de la experiencia en múltiples trabajos de investigación
(Krueger, 1991: 34) 37 .
Cuando en una investigación se plantea un grupo de discusión, la
finalidad que se pretende es obtener amplia información, mediante una técnica
en la que el entrevistador intervenga lo menos posible, y deje un margen de
actuación a las personas implicadas “hay que subrayar que el grupo de
discusión es una vía para conocer y no una finalidad” (Callejo, 2001: 22) 38 .
Se denomina también "reunión de grupo" o "discusión de grupo". Se
basa en el grupo como unidad representativa (célula social) que expresa unas
determinadas ideas: valores, opiniones, actitudes... dominantes en un
determinado estrato social. Los participantes se seleccionan porque tienen
ciertas características en común que les relacionan con el tema objeto de la
discusión.
36 Macarro Moreno, J. (2008). Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico
deportiva y el área de Educación Física del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la
E.S.O. Tesis Doctoral: Universidad de Granada.
37 Krueger, R. A. (1991). El grupo de discusión. Guía práctica para la investigación aplicada.
Madrid: Pirámide.
38 Callejo, J. (2001). El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación.
Barcelona: Ariel Practicum.
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