INFORME Inclusion_y_equidad

Inclusion y equidadNo se puede tomar a alguien que ha estado encadenado por años, liberarlo, ponerlo en la línea dearranque y decirle que ahora está libre para competir con los demás y creer sinceramente que coneso hemos actuado con toda justicia... Hombres y mujeres de todas las razas nacen con las mismascapacidades, pero la capacidad se ve ampliada o impedida según la familia con que se vive, laescuela a la que se asiste y el grado de riqueza o pobreza que a uno lo rodea. Es el producto decientos de fuerzas invisibles que actúan sobre el pequeño instante, sobre el niño y, finalmente, sobreel hombre.Lyndon Johnson (1965)Nosotros también nos hemos dado cuenta de que con ellos laescuela es más difícil. Alguna vez aparece la tentación dequitárselos de encima. Pero si ellos se pierden, la escuela ya noes la escuela. Es un hospital que cura a los que están sanos yque rechaza a los enfermos. Se convierte en un instrumento dediferenciación cada vez más irremediable.Carta a una maestra. Alumnos de la Escuela de Barbiana 1Al inicio de mi escolarización, pensé que no podría hacerlo todo.A medida que fui haciendo frente a cada situación, me di cuenta deque sí podía. La única diferencia entre otras personas y yo es queyo no puedo ver. Me siento afortunada. Tengo amigos, profesoresy una familia encantadora que me apoya. El sueño de mi vida esseguir estudiando para después ayudar a personas condiscapacidad que necesitan el apoyo de alguien como yo. Estoysegura de que alcanzaré mis sueños.Gopi Maya Rai (Nepal, programa del Servicio Jesuita a Refugiados)1 La Escuela de Barbiana fue creada en los años 70 del siglo XX por el sacerdote italiano Lorenzo Milani. Su objetivoera permitir que los hijos de los campesinos y trabajadores agrícolas recibieran una educación, ya que se les excluíadel privilegio de acudir a la escuela obligatoria oficial de aquel momento, sólo apta para los más pudientes.9