EML_10_casos

Recommendations

Info

ONG ecologista187El enfoque del marco lógico y eldiagnóstico participativo deproblemasLa segunda parte del taller, la más extensay significativa, se dedicó a la realizaciónde un ejercicio de aplicación delEML. Se efectuaron algunas adaptacionespara adecuar los requerimientos delprocedimiento con los tiempos disponiblesy las características e intereses de laorganización. Básicamente, se realizóuna simplificación del método, centrandola atención en la detección deproblemas y en la formulación parcialde algunas matrices de planificación.Las restantes fases del método, análisisde la participación, objetivos y alternativas,fueron simplemente enunciadas o seavanzaron por parte del moderador sinprofundizar en ellas.Los árboles de problemasEn un primer momento, se solicitó quecada uno de los participantes en el talleridentificase los, a su juicio, cinco principalesproblemas a cuya resolución lainstitución debe dedicar de manera prioritariasus esfuerzos. Se definieron losproblemas como “situaciones negativasexistentes” y no como “falta de soluciones”y se enfatizó en la necesidad deidentificar problemas reales y concretosy no estados difusos, futuros o condicionados.De nuevo se combinó un esfuerzode indagación personal con lasdiscusiones grupales y, de nuevo, se utilizaronlas tarjetas como el medio parafijar y proporcionar información.La primera detección de problemas, sumamentevariada, estableció un primernivel de información en el que se plantearoncuestiones de todo tipo. A continuaciónse efectuó, como en el caso anterior,un análisis de los enunciadosplanteados, agrupando los que parecíanafines y seleccionando los que, a juiciode los/as participantes, resultaban prioritarios.En un primer momento se identificaronmás de 30 problemas, sin apenas coherenciaentre sí y con niveles de detallemuy variados. Entre ellos se encontrabanlos siguientes:
188El Enfoque del marco lógico: 10 casos didácticosPOBLACIÓN POCO ACTIVAY DESMOVILIZADAPROCESO DE EDIFICACIÓNMASIVAGRAN PRESIÓN HUMANAEXTERIORDESMOVILIZACIÓN CIUDA-DANA/APATÍA SOCIALACTIVIDAD EMPRESARIALAGRESIVA(CONSTRUCCIÓN)CRECIMIENTO CONTINUODE LA POBLACIÓN Y LASPLAZAS TURÍSTICASINTERESES ECONÓMICOSHIPERDESARROLLOURBANÍSTICOCONVERSIÓN DE SECANOA REGADÍOSOCIEDAD CONSUMISTAY RICATRANSFORMACIÓN DELTERRITORIOCRISIS EN EL SECTORAGRARIOTERCIARIZACIÓN DE LAECONOMÍAARTIFICIALIZACIÓN DELTERRITORIODISMINUCIÓN DEPOBLACIONES DEESPECIES AMENAZADASDEMANDA DE VIVIENDAEN SUELO RÚSTICOCONSUMO EXAGERADODERECURSOS NATURALESDEGRADACIÓN DEHÁBITATS NATURALESERRÓNEA ORDENACIÓNTERRITORIALCONSUMO ELEVADO YCONSUMISMOPÉRDIDA DENATURALIDADEN ESPACIOS NATURALESPROTEGIDOSCONSUMO INSOSTENIBLEDE AGUA Y ENERGÍAMASIFICACIÓN TURÍSTICAPRESIÓN SOBRE ELMEDIO NATURAL
Page 4 and 5:
4El Enfoque del marco lógico: 10 c
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
10El Enfoque del marco lógico: 10
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 41 and 42:
Introducción al EML39De esa manera
Page 43 and 44:
Introducción al EML41Los factores
Page 45 and 46:
43Casos docentesPresentación1. Las
Page 47:
Presentación45satisfactoria el dis
Page 50 and 51:
Las enfermedades de la comunidad de
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Los agricultores de Vallegrande59Lo
Page 64 and 65:
Los agricultores de Vallegrande61An
Page 66 and 67:
Los agricultores de Vallegrande63DE
Page 68 and 69:
Los agricultores de Vallegrande65RE
Page 70 and 71:
Los agricultores de Vallegrande67An
Page 72 and 73:
Los agricultores de Vallegrande69L
Page 74 and 75:
La educación en el departamento de
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Los jóvenes del barrio de Los Chor
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
La atención sanitaria en la regió
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Análisis cuantitativo de alternati
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
El Parque Natural de Aldehuela111se
Page 116 and 117:
El Parque Natural de Aldehuela113De
Page 118 and 119:
El Parque Natural de Aldehuela115/
Page 120 and 121:
El Parque Natural de Aldehuela117AB
Page 122 and 123:
El Parque Natural de Aldehuela119RE
Page 124 and 125:
Análisis cuantitativo de alternati
Page 126 and 127:
El Parque Natural de Aldehuela123L
Page 128 and 129:
Los pescadores de la isla Wasini125
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141: Reflexiones y sugerenciaspara la ap
Page 142 and 143: Reflexiones y sugerencias para la a
Page 158 and 159: 155Casos realesPresentación1. Ofic
Page 160 and 161: 157PresentaciónLos casos reales qu
Page 162 and 163: 159Fortalecimiento de la Oficina Na
Page 164 and 165: Análisis de participaciónFortalec
Page 166 and 167: Fortalecimiento de la Oficina Nacio
Page 174 and 175: Fortalecimiento de la Organización
Page 182 and 183: ONG ecologista179Análisis DAFOEl t
Page 184 and 185: ONG ecologista181El resto de las op
Page 186 and 187: ONG ecologista183OportunidadesCon r
Page 188 and 189: ONG ecologista185Comentario final a
Page 192 and 193: ONG ecologista189A pesar de este pa
Page 194 and 195: Árbol de problemas2PERDIDA DEBIODI
Page 196 and 197: Árbol de problemas4DETERIORODE LA
Page 198 and 199: Árbol de problemas6DETERIORODE LA
Page 200 and 201: Árbol de objetivos1197MEJORADA LAC
Page 202 and 203: Árbol de objetivos3MEJORADA LACALI
Page 204 and 205: 201Matriz de planificaciónONG ecol
Page 206 and 207: Matriz de planificaciónONG ecologi
Page 208 and 209: 205AnexosMateriales docentesLista d
Page 210 and 211: EL MARCO LÓGICOYEL CICLO DEL PROYE
Page 212 and 213: Materiales DocentesANÁLISIS DE PAR
Page 214 and 215: ANÁLISIS DE PROBLEMASMateriales Do
Page 216 and 217: ANÁLISIS DE OBJETIVOSMateriales Do
Page 218 and 219: ÁRBOL DE OBJETIVOSMateriales Docen
Page 220 and 221: Materiales DocentesANÁLISIS DE ALT
Page 222 and 223: MATRIZ DE PLANIFICACIÓNDEL PROYECT
Page 224 and 225: MATRIZ DE PLANIFICACIÓNDEL PROYECT
Page 226 and 227: Lista de Comprobación2231.5. Sexo
Page 228 and 229: Lista de Comprobación2257.7. Es ra
Page 230 and 231: Lista de Comprobación22714.4. ¿Qu
Page 232 and 233: Bibliografía Comentada229Cascante,
Page 234 and 235: Bibliografía Comentada231Eggers, H
Page 236 and 237: Bibliografía Comentada233Wigins, S
Page 238: NotasNOTAS235
show all

EML_10_casos

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?