INSTITUTO TECNOLÃGICO DE MAZATLAN - Profe Saul
INSTITUTO TECNOLÃGICO DE MAZATLAN - Profe Saul
INSTITUTO TECNOLÃGICO DE MAZATLAN - Profe Saul
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
FIG 2.-Jacques de Vaucanson, construye el pato, el autómata más conocido; un patohecho de cobre, que bebe, come, grazna, chapotea en el agua y digiere su comida comoun pato real.Los maillardet (Henri, Jean-David, julien-auguste, Jacques-rodolphe) hicieron su aparicióna finales del siglo XVIII y principios del XIX, construyen un escritor-dibujante, con la formade un chico arrodillado con un lápiz en su mano, escribe en inglés y en francés y dibujapaisajes. Construyen un mecanismo "mágico" que responde preguntas y un pájaro quecanta en una caja.Robert houdini construye una muñeca que escribe. También realiza un pastelero, unacróbata, una bailarina en la cuerda floja, un hombre que apunta con una escopeta y unaartista del trapecio.Thomas Alva Edison construyó en el año 1891 una muñeca que habla.Como nos podemos dar cuenta, los autómatas construidos hasta este entonces,solamente servían para entretener a propios y extraños, no tenían una aplicación prácticaen alguna área en específico."estas máquinas funcionaban generalmente por medio de movimientos ascendentes deaire o agua caliente. El vertido progresivo de un líquido provocaba rupturas de equilibrio (obien la caída de un peso) en diversos recipientes provistos de válvulas; otros mecanismosse basaban en palancas o contrapesos. Mediante sistemas de este tipo se construíanpájaros artificiales que podían "cantar" o "volar", o puertas que se abrían solas.Las construcciones de la escuela de Alejandría se extendieron por todo el imperioromano y posteriormente por el mundo árabe. En el siglo XIII, al-djazari apareció como elheredero de todas ellas con la publicación de su "libro del conocimiento de losprocedimientos mecánicos", uno de cuyos grabados se reproduce aquí, se trata de unafuente de distribución de agua."(figura 3).5