Física Cotidiana La Cocina

qué, para qué, y cómo son o suceden los cambios (fenómenos) que ocurren en
nuestro alrededor, en general.
La enseñanza de la ciencia en nuestro sistema educativo se ha hecho, y se
viene haciendo, exclusivamente en forma teórica. En los cursos que se imparten,
no se prevé la búsqueda del conocimiento y el logro de destrezas y aptitudes a
través de la manipulación de los objetos, sino que se hace énfasis en la “física de
tiza y pizarrón” y el libro de Texto. En particular, los cursos de Física, Química,
Matemática y Biología aún se enseñan bajo el esquema de conceptos aislados y
descontextualizados de la realidad.
Consideramos que, la mayoría de los cursos de Física, Química, Biología y
Matemática impartidos a nivel de la escuela primaria y bachillerato se deben
caracterizar por los siguientes aspectos: discusión de la evolución conceptual
asociada a los diferentes procesos naturales cotidianos; discusión de los
conceptos físicos (químicos, matemáticos) dentro del contexto histórico y socioeconómico
que le dieron origen; presentación y análisis de los fenómenos
demostrativos directamente en el aula de clase y el laboratorio escolar; discusión y
análisis de las implicaciones de las diversas teorías físicas, químicas y biológicas
en el desarrollo tecnológico mundial; aplicación del conocimiento científico y
tecnológico adquirido, en la solución de los problemas básicos del entorno
comunitario; concientización del rol de los individuos de una sociedad en la
preservación del ambiente que le rodea; necesidad de la integración de las áreas;
concienciar sobre el rol del docente en el logro de una sociedad que funcione en
base a la libertad, la autonomía, la independencia y la autosuficiencia en materia
de ciencias y tecnología; sobre la necesidad de democratizar los servicios
científicos tecnológicos para el disfrute y confort de todos los ciudadanos. Estos
aspectos, íntimamente relacionados entre sí, deberían considerarse para llevar a
cabo cualquier estrategia instruccional que el docente adopte para el desarrollo de
los conceptos y el estudio de las leyes de las diferentes ramas de la ciencia.
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