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2. Rappel de quelques données de cette recherche :
Étant donné que la mise en place de conditions favorisant
la démocratie exige un investissement important, il est
nécessaire que ce choix soit clairement identifié, mis en
priorité et endossé par l'ensemble des personnes
impliquées dans un groupe.
Les prises de décision
• Plus les participantes et participants reçoivent du
soutien en rapport à l'implication, plus ils s'engagent.
• Dans les groupes, les participantes et participants sont
inclus dans les prises de décision
a. À 45% en ce qui concerne le choix des activités;
b. À 3 % lorsqu'il s'agit du choix du personnel;
c. À 1l °/o pour ce qui est des dépenses.
• Les personnes peu alphabétisées sont parmi les plus
exclues de la société et même dans les groupes commu­
nautaires ou d'alphabétisation, elles sont écartées des
débats et des prises de décision.
• Les participantes et participants ont le sentiment d'être
à part quand vient le temps de prendre des décisions.
• Beaucoup de travailleuses et de travailleurs des groupes
pensent que les participantes et les participants sont
incapables de prendre des décisions liées :
• à l'embauche du personnel;
• à la programmation d'activités;
• au développement de l'organisme;
• à la représentation;
• à la gestion financière.
• D'autres pensent l'inverse et croient que les participantes
et les participants ont la capacité et doivent être partie
prenante de toutes les décisions.
Les lieux, les instances, les structures
• 37% des groupes ont un comité de participantes et de
participants, qui traite majoritairement des activités
sociales, puis des ateliers et autres activités de formation.
• Les participantes et participants sont mal à l'aise dans
le cadre des instances formelles de leur groupe (tels le
C. A., les A. G.), comme les travailleuses et les
travailleurs le sont dans les structures du RGPAQ.
De part et d'autre, il semble qu'il y ait une trop grande
complexité dans la forme comme dans le fond, qu'on est
loin de la culture populaire.
• Alors que les participantes et participants accordent une
importance majeure aux relations humaines, au milieu
de vie et au climat, les C. A. sont axés sur la tâche.
La circulation de l'information, la prise de parole
• Alors que les personnes animatrices identifient une
multitude de moyens utilisés et disent donner massive­
ment de l'information (86%), les participantes et les
participants nomment le manque d'information comme
l'obstacle majeur à leur implication. Ils souhaiteraient
être mieux informés. L'auteure de la recherche suppose
donc que les participantes et participants n'intègrent pas
les informations données par les animatrices.
• Pour toutes les personnes consultées lors de cette
recherche, le droit de parole et l'espace de parole sont
très importants et valorisés.
• Il est important pour les participantes et les participants
d'avoir un lieu où il y a une réelle possibilité de contester
les décisions de l'organisme.
• La démocratie voudrait dire que l'organisme donne con­
crètement à toutes et à tous une chance égale de parler,
de participer et se dote de mécanismes qui permettent à
toutes et tous d'avoir un rôle d'influence réelle sur les
enjeux majeurs.
• Pour les participantes et les participants, le respect,
l'écoute et l'harmonie sont essentiels à la prise de parole
et à l'apprentissage de la démocratie.
• Les participantes et participants comme les personnes
qui travaillent dans les groupes ont manifesté le besoin
de se retrouver entre pairs.