04 67 79 15 42 2012-2013 SEMEST - University of Minnesota
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Un devoir écrit de 2h en fin de semestre : Question de cours (coeff. 2)<br />
Lundi 12h<strong>15</strong>-14h<strong>15</strong> Préfa 5.11 P. Carr<br />
LING 6S Rhétorique/ stylistique: Se servant des outils de la linguistique, de la nouvelle rhétorique et de la stylistique, ce cours<br />
vise l'analyse et la pratique de textes de toute nature (politique, littéraire, journalistique, publicitaire etc.) afin d'en déceler les<br />
stratégies rhétoriques à l'oeuvre et en exposer les sousentendus ou présupposés idéologiques. Tout discours visant l'obtention<br />
d'un effet, on verra que tout texte contient toujours une visée ou une dimension argumentative et persuasive spécifique au genre<br />
auquel il appartient. On verra comment la forme (linguistique) se met au service du sens pour produire des effets sémantiques et<br />
des affects particuliers. L'étude des métaphores (de la métaphore conventionnelle à la métaphore vive) constituera une partie<br />
importante de ce cours.<br />
BIBLIOGRAPHIE<br />
Lectures recommandées<br />
Amossy, Ruth. L'Argumentation dans le discours. Paris : Armand Colin, 2006.<br />
Fairclough, Norman. Language and Power, Londres: Longman, 2001.<br />
Goalty, Andrew. The Language <strong>of</strong> Metaphors. Londres: Routledge, 1997.<br />
Goatly, Andrew. Washing the Brain. Metaphor and Hidden Ideology.<br />
Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing, 2007.<br />
Ricoeur, Paul. La Métaphore vive. Paris : Éditions du Seuil, 1975.<br />
Wodak, Ruth and Michael Meyer (ed). Methods <strong>of</strong> Critical Discourse Analysis. Londres: Sage, 2009.<br />
MODALITÉS de CONTRÔLE<br />
Contrôle continu :<br />
- un travail à la maison, coef. 1<br />
- un devoir sur table, 2h, coef. 2<br />
Jeudi 14h<strong>15</strong>-16h<strong>15</strong> F106 S. Sorlin<br />
ET Choisir 1 TP :<br />
Après écoute d’un document sonore, soit en anglais, soit en français, les étudiants en font la restitution dans l’autre<br />
langue..<br />
TP1 Mardi 14h<strong>15</strong>-<strong>15</strong>h<strong>15</strong> A309<br />
TP2 Mercredi <strong>15</strong>h<strong>15</strong>-16h<strong>15</strong> A309<br />
TP3 Jeudi <strong>15</strong>h<strong>15</strong>-16h<strong>15</strong> A309<br />
E64AN3 Traduction pour Erasmus – 3c<br />
This course is designed specifically for Erasmus students from British universities, along with American students on recognised<br />
exchange programmes. It presupposes native command <strong>of</strong> English along with a strong command <strong>of</strong> French. Thus, it is suitable as<br />
a third-year level class for students doing Single or Combined Honours in French, or otherwise majoring in French. Thème<br />
(translation from French to English) et version (translation from English to French). It’s a practical translation course, focusing<br />
mainly on a choise <strong>of</strong> literary texts drawn from contemporary or recent fiction in French and English, but a variety <strong>of</strong> articles<br />
taken from the press (Le Monde, Le Figaro, Le Midi Libre, The Guardian, etc.)<br />
Evaluations : exercices will be regulary assigned and marked by your teacher + In-class exam (1h30) on an unseen text. For this<br />
exam, monolingual french dictionaries are allowed for the Thème, monolingual English dictionaries are allowed for the Version.<br />
Version<br />
Mardi 16h45-18h<strong>15</strong> F001 Mme Raynaud<br />
Thème<br />
Mercredi 9h45-11h<strong>15</strong> F001 Mme Blin<br />
E62AN3 Civilization– 3 c<br />
1 CM obligatoire et 1 option au choix<br />
CM Histoire politique et sociale du Royaume-Uni du début du 20eme siècle à nos jours.<br />
Ce cours vise à un appr<strong>of</strong>ondissement de la connaissance de l’histoire britannique du début du 20eme siècle au début du 21eme.<br />
Seront notamment étudiés : l’impact des 2 grands conflits mondiaux, les conséquences des crises économiques de l’entre-deuxguerres,<br />
l’émergence du parti Travailliste dans le jeu électoral bipartisan, la mise en place des 1rers mesure sociales et de l’étatprovidence,<br />
l’évolution politique et socio-économique du pays, le rôle international du Royaume-Uni, le processus de<br />
décolonisation, la politique européenne, la remise en question du consensus de l’après-guerre, le multiculturalusme britannique.<br />
Vendredi 11h<strong>15</strong>-12h<strong>15</strong> D001 A.N. Motard<br />
(2 Options)<br />
- CIV 6D Portrait d’une époque : LE 19eme siècle<br />
Le cours se présente comme un appr<strong>of</strong>ondissement des connaissances du 19 ème siècle britannique, mettant un accent particulier<br />
sur les développements politiques et socio-économiques de la période. De la fin des guerres napoléoniennes en 18<strong>15</strong> jusqu’à la<br />
mort de la reine Victoria en 1901, la Grande-Bretagne à évolué au rythme des réformes politiques, des bouleversements<br />
économiques et des transformations sociales liées, notamment, aux effets de l’industrialisation. Ce sont ces diverses mutations<br />
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