04 67 79 15 42 2012-2013 SEMEST - University of Minnesota

- Articles « Dionysos » dans le Dictionnaire des mythes littéraires, Éditions du Rocher
Mardi 18h15-19h45 H329 P.Marty
E22LTM3 Histoire littéraire (39h) – 3c
CM Histoire littéraire du 20eme siècle.
Le cours analysera les grands thèmes politiques qui se font jour dans la littérature des années 1920-1940 et s’intéressera plus
particulièrement à la question coloniale et à l’engagement des écrivains face à une situation internationale conflictuelle (montée
des fascismes, la question communiste). Deux œuvres permettront plus particulièrement d’aborder ces problématiques
BIBLIOGRAPHIE
1. Avec Voyage au Congo (1927) et Retour du Tchad (1928, réédition Folio 2010, André Gide s’inscrit dans la grande tradition
du journal de voyage et de l’essai politique. Ces deux livres permettent de bien mesurer l’importance prise par les colonies et par
l’Afrique dans la culture française de l’époque.
2. Dans La condition humaine (1933), réédition Folio, André Malraux s’intéresse à l’occidentalisation de la Chine et à la montée
du communisme en Asie, en même temps qu’il renouvelle la forme romanesque elle-même au contact du cinéma et du grand
reportage.
Mercredi 14h45-16h15 Amphi F JF Durand
TD 1 : Approche du surréalisme
Le cours se propose d’interroger le surréalisme à travers l’étude de deux ensembles poétiques de Robert Desnos, À la
mystérieuse (1926) et Les Ténèbres (1927).
BIBLIOGRAPHIE
Une bibliographie sera fournie en cours
DOCUMENTS
Les étudiants doivent se procurer l’ouvrage suivant : R. Desnos, Corps et biens (1930), de préférence dans l’édition
Poésie/Gallimard
.Jeudi 12h45-14h15 H231 C. Soulier
TD 2 : Histoire littéraire du XXeme
- Cocteau, Les Enfants terribles (1929), « Folio »
- Giono, L'Iris de Suse, 1970, « Folio »
Mardi 8h45-10h15 H231 P-M Héron
TD 3 :
Le cours propose la lecture d’un roman marquant des années trente, dans sa poétique propre et dans ses liens avec l’histoire
collective. BIBLIOGRAPHIE
Lecture obligatoire, si possible avant le début des cours :
- Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, folio n° 17 (et non folio plus)
Pour se renseigner sur l’histoire du roman au XXe siècle (lectures non obligatoires) :
- Henri Godard, Le Roman modes d’emploi, Folio essais.
- Dominique Rabaté, Le Roman français depuis 1900, PUF.
Lundi 14h15-15h45 F002 S. Laffont
TD 4 :
Guerres de l’opium, « Traités inégaux », pillage et destruction du Palais d’été (1860) — dont Victor Hugo s’est indigné dans une
lettre célèbre —, à partir de 1839 les Occidentaux contraignent la Chine à commercer avec eux. Présente dans l’Empire du
Milieu dès 1843, la France y envoie, outre des hommes d’affaires et des religieux, des diplomates, des officiers, des médecins,
des savants, etc., dont beaucoup sont aussi poètes, dramaturges, romanciers, essayistes. Le cours s’attachera à la représentation
de la Chine dans l’imaginaire et la poétique de quelques-uns de ces écrivains de la fin du XIXe siècle et du début du XXe.
BIBLIOGRAPHIE
Paul Claudel, Connaissance de l’Est, Pierre Loti, Les Derniers jours de Pékin, Henry Manceron, « Lettres de Pékin », Victor
Segalen, Équipée. Voyage au Pays du Réel, Saint-John Perse, « Lettres d’Asie », etc. — un fascicule sera distribué au début du
semestre.
Jeudi 16h15-17h45 F002 R. Ventresque
E24LTM3 Littérature Comparée (39h) – 3 c
CM L’événement de la publication d’Ulysse de Joyce : monologue intérieur et renouvellement des formes romanesques
dans les années 20
Il s’agira de montrer dans ce cours en quoi Ulysse a fait événement en 1922 par une technique d’écriture fondée sur ce qu’on a
dès lors nommé le « monologue intérieur » et ouvert de nouvelles voies de recherche, quant au récit à la 3 e personne qui constitue
le cadre général d’Ulysse, mais aussi quant à un nouveau type d’écrit à la première personne présentant le défilé des pensées
d’un personnage sans qu’il n’y ait plus aucun narrateur – forme préfigurée par le dernier chapitre d’Ulysse, dans le long
monologue intérieur de Molly Bloom qui s’est imposé comme une référence esthétique essentielle dans les débats. Nous nous
intéresserons dans le cours plus précisément à trois écrivains contemporains de Joyce pour montrer l’impact du modèle d’Ulysse
et en même temps les distances créatrices qu’ils prennent avec ce mode d’écriture du « courant de conscience ».
VirginiaWOOLF :Mrs Dalloway (éd. Folio impérative)
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