04 67 79 15 42 2012-2013 SEMEST - University of Minnesota

More documents

Recommendations

Info

Fernández Ros José Manuel, González Salcedo Jesús, León Navarro Vicente, Ramírez Aledón, Germán, Historia de España 2, Proyecto La casa del saber, Ed. Santillana. 2009. Théâtre : Leandro Fernández de Moratín, El sí de las niñas. 1801. PROGRAMMES : 1. CM : Absolutismo vs liberalismo : los desafíos de la modernidad. España. 1808-1898. Bibliographies : -Ouvrages généraux ARTOLA Miguel, La burguesía revolucionaria. (1808-1874). Alianza Universidad. 1980 (ou édition postérieure). CARR Raymond, España, 1808-1975. Ariel. Barcelona. 1996. (ou édition postérieure). FERRERA CUESTA Carlos, Diccionario de historia de España, Alianza Editorial. Madrid 2005. FONTANA Josep, La época del liberalismo, Editorial Crítica. Marcial Pons. Madrid. 2007. FUSIJuan Pablo, Palafox Jordi, España, 1808-1996. El desafío de la modernidad.1996 (ou édition postérieure). JOVER ZAMORA José María, GOMEZ FERRER Guadalupe, FUSI Juan Pablo, España: sociedad, política y civilización. Siglos XIX-XX. Editorial Debate. Madrid 2000. LYNCH J. Historia de España. La etapa liberal. 1808-1898, El País. 2007. 2. TD : Los orígenes del liberalismo español : La Ilustración (1759-1808) Bibliographies : -Ouvrages généraux : ANES Gonzalo, El antiguo régimen: Los Borbones, Historia de España, Alfaguara, IV, Madrid: Alianza Editorial, 1970. ANES Gonzalo, El siglo de las Luces, Historia de España 4 (dirigida por Miguel Artola), Madrid, Alianza Editorial, 1994, 431 p. FERNÁNDEZ DÍAZ Roberto, Manual de historia de España, 4. Siglo XVIII, Madrid, Historia 16, 1993, 1145 p. FERNÁNDEZ DE PINEDO E., GIL NOVALES A., DÈROZIER A., Centralismo, Ilustración y agonía del Antiguo Régimen (1715-1833), Historia de España VII (dirigida por Manuel Tuñón de Lara), Barcelona, Labor, 1980, 488 p. -Sur Goya HELMAN Edith, Trasmundo de Goya, Madrid, Revista de Occidente, 1963 BATICLE Jeanine, Goya d’or et de sang, Paris, Découvertes Gallimard, 1986 LAFUENTE FERRARI, « Los Caprichos » de Goya, Barcelona, 1978 LICHT Fred, Goya, Citadelles & Mazenod, Paris, 2001 CM Lundi 8h15-9h45 A214 Mme. Belmonte TD Groupe 1 Mardi 8h15-9h45 F102 Mme Imparato Prieur TD Groupe 2 Mardi 13h45-15h15 F103 Mme Imparato Prieur E44ES3 Civilisation de l’Amérique coloniale(39h) -3c 1) Cours Magistral (CM) : 1h30 x 13 semaines (Mme Paola DOMINGO) - Découverte et Conquête du continent - Occupation et organisation administrative du territoire - Exploitation économique et commerciale - Métissages ethniques et culturels - L’Eglise (rôle et influence) - Organisation sociale - Réformes des XVIIe et XVIIIe siècles - Les Indépendances (genèse, Guerres d’Indépendance, bilan) 2) Travaux Dirigés (TD) : 1h30 x 13 semaines (Mme Paola DOMINGO) Commentaire de documents authentiques illustrant la période étudiée et les sujets abordés en cours magistral. LECTURE OBLIGATOIRE ET EVALUEE SCHMIDEL (ou SCHMIDL), Ulrich, Viaje al Río de la Plata. CM Lundi 9h45-11h15 A214 Mme. Domingo TD Groupe 1 Lundi 11H15_12H45 F04A Mme. Domingo TD Groupe 2 Mardi 9h45-11h15 F103 Mme Domingo LICENCE 3 LANGUE E69ES1 Langue non-spécialiste – 1.5 c 8 groups Voir Cedric E61ES3 Littérature Espagnole contemporaine (39h) -3c OEuvres au programme : Rafael Chirbes, La caída de Madrid, Barcelona, Anagrama, 2000 (oeuvre .tudi.e dans le cadre du CM). Julio LLamazares, Escenas del cine mudo, Madrid, Alfaguara, 1994 (oeuvre .tudi.e dans le cadre du TD). Les .tudiants doivent se procurer les deux romans imp.rativement pour la rentr.e du second semestre. CM Mardi 11h45-13h15 G03 Mme Sagnes 132
TD Mardi 13h45-15h15 A315 Mme Sagnes E62ES3 Thème, version et Linguistique (52h) -4c Linguistique A partir d’extraits tirés d’oeuvres littéraires médiévales et classiques, seront traitées des questions de linguistique dans leur variation diachronique : - histoire de la graphie ; - phonologie diachronique (du système médiéval au système moderne) ; - morphologie verbale diachronique : les futurs et conditionnels ; les parfaits forts ; les subjonctifs en –ra et en –se ; le subjonctif futur). Lectures fortement conseillées : ALARCOS LLORACH, Emilio, Fonología española, Madrid, Gredos [Chap. 9], 1986. ALVAR, Manuel, POTTIER, Bernard, Morfología histórica del español, Madrid, Gredos, 1983. CANO AGUILAR, Rafael, El español a través de los tiempos, Madrid, Arco/Libros, 1999. DARBORD, Bernard, POTTIER, Bernard, La langue espagnole (Eléments de grammaire historique), Paris, Nathan, 2004. LATHROP, T.A, Curso de gramática histórica española, Barcelone, Ariel, 1995. Mercredi 11h45-12h45 A315 Mme. Sarrazin Theme Le thème, comme la version, requièrent une connaissance approfondie de l'espagnol et du français. Pour être menés à bien, les travaux de traduction doivent prendre appui sur des dictionnaires et grammaires relatifs à chacune des deux langues. Les lectures personnelles seront poursuivies, en complément de l'entraînement à la traduction. Mercredi 8h15-9h45 A315 Mme. Berthet Version Mercredi 14h15-15h45 B207 M. Boeglin E63ES3 Littérature de l’Amérique latine (39h) -3c L’objectif de ce cours est l’étude approfondie d’une oeuvre littéraire qui s’inscrit dans la période contemporaine. Nous étudierons le roman Nadie me verá llorar (1999), de l’écrivaine mexicaine Cristina Rivera Garza. En évoquant la transition entre la dictature de Porfirio Díaz et le chaos suscité par la Révolution de 1910, ce roman explore la modernité mexicaine à travers la folie et l’extrême marginalité, car l’intrigue se déroule notamment dans l’asile psychiatrique de La Castañeda (qui a vraiment existé). A partir de l’analyse textuelle, il s’agira, entre autres, de déterminer si Nadie me verá llorar s’inscrit toujours dans un genre ou tendance de l’après-boom ou si, au contraire, il marque une transition vers des nouvelles propositions esthétiques qu’il conviendra alors de définir. Lecture obligatoire évaluée : RIVERA GARZA Cristina. Nadie me verá llorar, Madrid : Tusquets, 2003. Ce roman n’a pas été réédité, se procurer une édition d’occasion avec les étudiants de l’année dernière ou par internet à prix raisonnable. Autrement, contacter l’enseignant le premier cours. CM Mercredi 15h45-17h15 G02 M. Aubagne TD Vendredi 10h45-12h15 F102 Mme Lara E64ES3 Civilisation de l’Espagne classique (39h) -3c Cet enseignement est lié au TD de civilisation classique et donnera lieu à un examen commun. La lecture obligatoire est la même dans le CM et le TD : Un Siècle d’Or espagnol de Bartolomé Bennassar. Dans ce cours et dans le TD d’approfondissement qui l’accompagne il s’agira d’une part d’envisager l’histoire de l’Espagne du règne des Rois Catholiques à celui de Philippe II à partir de la notion d’héritage (territorial, idéologique…) d’autre part d’interroger des notions clés en histoire (crises, intolérance, héritage, religiosité, idéologie etc…) Eléments de bibliographie : B. Bennassar, Un siècle d’Or Espagnol, Robert Laffont, 1982 B. Bennassar, L’homme espagnol. Attitues et mentalités. Complexe (édition), 2003 Rafael Carrasco : - Charles Quint et la monarchie Espagnole, Ellipses, 1999 - L’Espagne de Philippe II, Ellipses, 2005 - L’Espagne classique, Hachette, 2006 CM Jeudi 8h15-9h45 G03 Mme. Gonzales TD Jeudi 13h45-15h15 G03 Mme Valiente 133
Page 1:
Université du Minnesota 6, impasse
Page 6:
I. INFORMATIONS GÉNÉRALES 6
Page 9 and 10:
• Computers Computer Lab : Le «
Page 11 and 12:
3. Les coordonnées des secrétaria
Page 13 and 14:
4. Academic Policy Grading Scale Un
Page 16 and 17:
1. Les cours pour les américains F
Page 18 and 19:
CONV CONVERSATION 3 CRÉDITS CONVER
Page 20 and 21:
LICENCE 2 U432E3 Science sociale 3c
Page 22 and 23:
Contrôle continu+ Examen oral Merc
Page 24 and 25:
ARTS DU SPECTACLE CINEMA AND THEATE
Page 26 and 27:
singulière du cinéma, témoignent
Page 28 and 29:
BIBLIOGRAPHIE « Techniques de Stor
Page 30 and 31:
Lundi 12h15-14H15 D06 C. Hermosilla
Page 32 and 33:
Esthétique du film, Jacques Aumont
Page 34 and 35:
TD7 Peter Watkins L’oeuvre de Pet
Page 36 and 37:
Mardi 12h15-16h15 H225 C Chatelet T
Page 38 and 39:
E65ASC3 Méthodologie appliquée (3
Page 40 and 41:
cours théorique se propose d'abord
Page 42 and 43:
Pratiques numériques - Image Stép
Page 44 and 45:
Retouches et rééquilibrage d’un
Page 46 and 47:
Wright (Frank Llyod), L’avenir de
Page 48 and 49:
Laurent Kuhr Du body-art au bio-art
Page 50 and 51:
Histoire de la figuration narrative
Page 52 and 53:
BIOLOGIE, ECOLOGIE ET ENVIRONNEMENT
Page 54 and 55:
ETHNOLOGIE ET ANTHROPOLOGIE ETHNOLO
Page 56 and 57:
GEOGRAPHIE GEOGRAPHY Etude des Terr
Page 58 and 59:
complexité que recouvre la questio
Page 60 and 61:
Les thèmes abordés sont : 1. La m
Page 62 and 63:
alternatives. Bibliographie : Trans
Page 64 and 65:
Contrôle des connaissances : Prés
Page 66 and 67:
E41HI3 Histoire ancienne (39h) - 3
Page 68 and 69:
HISTOIRE DE L’ART ET ARCHÉOLOGIE
Page 70 and 71:
Lundi 10h15-13h15 Archéo 1 M. Guth
Page 72 and 73:
TD1 Jeudi 8h15-10h15 C104 C. Delave
Page 74 and 75:
TD2 Portrait de l’artiste en Pygm
Page 76 and 77:
- Articles « Dionysos » dans le D
Page 78 and 79:
pour étudier le contexte qui entou
Page 80 and 81:
Dictionnaire de Godefroy, en ligne
Page 82 and 83: - Charles Bonn : Kateb Yacine : Ned
Page 84 and 85: Kerbrat-Orecchioni C., 1980/2002 (4
Page 86 and 87: Objectifs CM : Analyser la notion d
Page 88 and 89: MUSIQUE MUSIC Il est conseillé de
Page 90 and 91: Accompagnement. Approfondissement d
Page 92 and 93: ou populaire/savant… En parallèl
Page 94 and 95: »), en théorie politique (bien co
Page 96 and 97: Poussin, Lettres et propos sur l’
Page 98 and 99: développées telles que le groupe,
Page 100 and 101: E45PS3 Neurophysiologie (24h) - 2 c
Page 102 and 103: SCIENCE DE L’EDUCATION SCIENCE OF
Page 104 and 105: SCIENCES DU LANGAGE SCIENCE OF LANG
Page 106 and 107: syntaxe, pragmatique) depuis les or
Page 108 and 109: SOCIOLOGIE SOCIOLOGY Histoire de la
Page 110 and 111: les journalistes, autant vis-à-vis
Page 112 and 113: Fleurdorge, D. Les rituels du prés
Page 114 and 115: LES LANGUES… ALLEMAND GERMAN Lang
Page 116 and 117: Cours 2 : Version traduction de tex
Page 118 and 119: 1re évaluation : un contrôle écr
Page 120 and 121: Un devoir écrit de 2h en fin de se
Page 122 and 123: Week 4 Modernist autobiography Gert
Page 124 and 125: An additional course brochure will
Page 126 and 127: LICENCE 3 LANGUE E69AR3 Langue non-
Page 128 and 129: CHINOIS CHINESE La langue enseigné
Page 130 and 131: ESPAGNOL SPANISH LANGUAGE AND LITER
Page 134 and 135: GREC MODERNE MODERN GREEK Langue, C
Page 136 and 137: HEBREU HEBREW Langue sémitique, ap
Page 138 and 139: ITALIEN ITALIAN LANGUAGE AND LITERA
Page 140 and 141: OCCITAN Dialecte roman (il ressembl
Page 142 and 143: PORTUGAIS PORTUGUESE Langue (gramma
Page 144 and 145: RUSSE RUSSIAN Russe écrit et oral,
show all

04 67 79 15 42 2012-2013 SEMEST - University of Minnesota

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?