04 67 79 15 42 2012-2013 SEMEST - University of Minnesota

Evaluation 1 Etudiants assidus et dispensés d’assiduité : QCM et/ou questions de cours (Durée 1 h)
Evaluation 2 : QCM et/ou questions de cours (Durée 1 h)
CM Lundi 13h15-15h15 Amphi E O. Bouhet
Et Mardi 14h15-16h15 Amphi H T. Rey
E22GA3 Géographie de la France (52h) –4c
Les premiers cours porteront sur une introduction à la géographie régionale, en prenant appui sur la Région Languedoc-
Roussillon. Qu’est-ce qu’une région en géographie ? Par ce biais nous aborderons quelques notions ou concepts fondamentaux
de la discipline : la région mais aussi le paysage, la notion d’échelle. Sans les approfondir vraiment, ces concepts seront fournis
afin de voir comment donner sens à nos approches géographiques et afin de sensibiliser les étudiants sur les fondements
épistémologiques de la discipline. La Région LR sera étudiée en appréhendant toute la complexité de cette approche, complexité
qui sera utilisée pour mettre de l’ordre dans le réel, de révéler les lois qui le gouvernent, tout en sachant que la connaissance «
complète » est impossible.
Les autres cours se poursuivront par une présentation générale de la France : géohistoire de la régionalisation, aspects physiques
et humains, gestion et aménagement du territoire pour arriver aux fondements d’une division régionale de notre territoire.
Enfin, sera abordée l’étude approfondie de quelques autres régions. Cette étude se fera à travers quelques exemples qui
donneront une idée des grands « découpages » possibles : Régions administratives : Nord-Pas-de-Calais, Lorraine, Bretagne…
Régions « naturelles », économiques, etc. : Massif central, région du Sud-Ouest, Eurorégions, etc.
Les TD seront axés sur ce plan et insisteront sur la variation des échelles et le travail sur des supports différents (textes écrits,
statistiques, cartes topographiques, Atlas, images satellitales…).
Bibliographie :
À lire (obligatoirement)
PIERCY P., La France: le fait régional, Hachette, 2005, 2009. Lire obligatoirement Introduction et Première partie : Les
fondements d’une division régionale de l’espace français
SAINT-JULIEN Th. (sous la dir.), Atlas de France en 14 volumes, Reclus - La documentation française ; et notamment le Cd-
Rom Atlas de France, CNRS-GDR Libergéo - Documentation Française, 2007, 550 cartes.
ARIA S., KNAFOU R., Géographie 1re L, ES, S : l’Europe, la France, Belin, 2003, 2007.
BRAUN B. et COLLIGNON F., La France en fiches, Éd. Bréal, 2008, 2010
Les chiffres, cartes, publications diverses… de l’INSEE – Institut National de la Statistique et des Études économiques.
Atlas des paysages du Languedoc-Roussillon – édité par la DIREN : Direction Régionale de l’Environnement du LR -
http://www.languedoc-roussillon.ecologie.gouv.fr/atlas.asp
Contrôle des connaissances :
Evaluation 1 Etudiants assidus : TD : commentaire de documents (2 h) (coef. 0.5)
CM Lundi 10h15-12h15 Amphi D J-P Bord
TD Gr 1 lundi 15 :15 – 17 :15 Préfa 3.2
Gr 2 mardi 12 :15 – 14 :15 C 105
Gr 3 Mardi 16 :15 – 18 :15 F004
E23GA3 Géomorphologie dynamique (39h) –3c
Le cours de géomorphologie présentera la formation des grands volumes continentaux et l'évolution des reliefs terrestres et
littoraux. Après avoir expliqué les principaux processus d'érosion sur les versants, seront étudiés les principaux agents de
transports et les grands paysages géomorphologiques du globe. L'accent sera mis sur les relations homme-érosion et les enjeux
environnementaux qui en découlent (érosion des terres agricoles, risques naturels…).
Les travaux dirigés traiterons quelques exemples précis d'érosion (glaciaire, fluviatile, littorale, karstique…) à plus grande
échelle à partir de cartes topographiques.
Bibliographie :
COQUE R. (1998, 2002) Géomorphologie. Coll. U, Armand Colin, 470 p.
Le COEUR Ch., AMAT J-P. (1996, 2002, 2008) Eléments de géographie physique, Coll. Grand Amphi, Bréal, 416p.
VALADAS B. (2005) Géomorphologie dynamique, Coll. Campus, A. Colin, 192p.
Contrôle des connaissances :
Evaluation 1 Etudiants assidus : CM - Dissertation (2 h) (coef. 1)
TD - Moyenne notes (coef. 1)
CM Mardi 8h15-10h15 Amphi D Mr Colas
TD : Gr 1 Mercredi 10:15 – 12 :15 B309
Gr2 mercredi 14:15 – 16 :15 C 105
Gr 3 mercredi 16:15 – 18 :15 C 105
E24GA3 Enjeux et problématiques de l’aménagement (4c)
Le cours a pour objectif de présenter les grandes problématiques de l’aménagement en France, et ce à plusieurs échelles et en
différents territoires (commune de montagne, ville balnéaire, banlieue…). La planification territoriale, la décentralisation, le
renforcement de la coopération intercommunale ou encore le développement de l’approche contractuelle comptent parmi les
réponses apportées par les pouvoirs publics depuis 30 ans aux difficultés structurelles des territoires (ségrégation spatiale, perte
d’attractivité…). Ils seront définis et étudiés dans le cadre du cours. L’intrication des enjeux environnementaux, économiques et
sociaux, les rivalités intercommunales et les enjeux de pouvoir, l’interdépendance des échelles, la multiplicité d’acteurs aux
compétences variées constituent l’écheveau d’une géographie politique de l’aménagement. Le cours offre un aperçu de la
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