04 67 79 15 42 2012-2013 SEMEST - University of Minnesota
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PHILOSOPHIE<br />
PHILOSOPHY<br />
Histoire de la Philosophie (Platon, Hobbes), Philosophie Générale (Ethique,<br />
Autrui, Kant), Philosophie Morale et Politique (Aristote, Platon, Rousseau,<br />
Spinoza), Méthodologie, Philosophie des Sciences (Russel), Esthétique (Bataille,<br />
Derrida).<br />
LICENCE 1<br />
E22PH3 Philosophie générale (19.5 CM + 19.5 TD = 39h) – 3 c<br />
CONNAISSANCE DE SOI, CONNAISSANCE DU MONDE<br />
La maxime socratique bien connue du « connais-toi toi-même » nous enjoint à pratiquer un examen de soi-même. Cependant, la<br />
question de savoir comment, et dans quelle mesure, il est possible de se connaître et de se comprendre demeure une véritable<br />
question philosophique, à laquelle plusieurs réponses, assez différentes les unes des autres, ont été apportées dans l’histoire de la<br />
philosophie, et qui demeure capitale dans le cadre de la problématique plus vaste de l’identité personnelle. Nous voudrions ici<br />
questionner l’accès à soi, et nous intéresser à la question de la possibilité (ou l’impossibilité) de se connaître soi-même, ainsi<br />
qu’aux méthodes proposées par les philosophes pour ce faire, afin d’en examiner les tenants et les aboutissants, et de confronter<br />
les problématiques et les arguments alors mis en jeu. Nous voudrions également questionner le rapport qui peut exister entre la<br />
connaissance de soi, et la connaissance du monde (quelle est la plus originaire ? quel est le type de lien existant entre les deux ?).<br />
Ce cours essaiera de contribuer ainsi à analyser différents cheminements philosophiques afin d’éclairer la réponse qui peut être<br />
apportée à la question « qui suis-je ? ».<br />
BIBLIOGRAPHIE<br />
PLATON, Apologie de Socrate<br />
DESCARTES R., Discours de la méthode<br />
DESCARTES R., Méditations métaphysiques, éd. GF<br />
FICHTE J.-G., Doctrine de la science, nova methodo (1<strong>79</strong>8), éd. Le livre de poche<br />
NIETZSCHE F., La volonté de puissance, éd. Gallimard, coll. Tel<br />
NIETZSCHE F., Par delà le bien et le mal, éd. Gallimard, coll. Folio Essais<br />
NIETZSCHE F., Le gai savoir, éd. GF<br />
MARX K., Le capital<br />
FREUD S., Introduction à la psychanalyse, Petite bibliothèque Payot<br />
HUSSERL E., Ideen I (Idées directrices pour une phénoménologie), tr. fr. P. Ricoeur, éd. Gallimard, coll. Tel<br />
HUSSERL E., Méditations cartésiennes, tr. fr. M. de Launay, PUF, coll. Epiméthée (à défaut, tr. fr. G. Peiffer et E. Levinas, éd.<br />
Vrin, coll. Bibliothèque des textes philosophiques)<br />
HEIDEGGER M., Être et temps, trad. fr. Emmanuel Martineau, éd. Authentica (hors commerce)<br />
RICOEUR P., De l’interprétation. Essai sur Freud, éd. du Seuil, coll. Points Essais<br />
RICOEUR P., Du texte à l’action. Essais d’herméneutique II, éd. du Seuil, coll. Points Essais<br />
RICOEUR P., Soi-même comme un autre, éd. du Seuil, coll. Points Essais<br />
CM Mercredi 8h45-10h<strong>15</strong> H229 C. Abettan<br />
TD1 Mercredi 11H45-13h<strong>15</strong><br />
TD2 Mercredi 13h<strong>15</strong>-14H45<br />
H229<br />
H229<br />
E23PH3 Histoire de la philosophie (26h de CM et 26h de TD = 52h) – 4 c<br />
Ce cours abordera les temps forts de l'histoire de la philosophie à travers un éclairage sur différents auteurs et la lecture directe<br />
d'oeuvres choisies. L'étude des doctrines sera accompagnée du commentaire précis des textes qui y conduisent afin de faire saisir<br />
le mouvement de la pensée et les problématiques sous-jacentes aux systèmes philosophiques. Il sera également question du rôle<br />
de ces systèmes dans la recherche de la vérité et de l'action qu'ils ont exercée sur l'évolution de la pensée.<br />
BIBLIOGRAPHIE<br />
(à titre indicatif, sera complétée au cours du semestre)<br />
Aristote, Éthique à Nicomaque<br />
Bergson, Essai sur les données immédiates de la conscience<br />
Descartes, Méditations métaphysiques<br />
Hume, Enquête sur l’entendement humain<br />
Platon, Le Sophiste<br />
CM<br />
E24PH3 Philosophie morale et politique (19.5 CM + 19.5 TD = 39h) – 3 c<br />
Le juste et le bien<br />
L’objectif de ce cours est d’étudier la notion complexe de justice, avec ses différentes connotations : en morale (la justice comme<br />
vertu, par exemple), en droit (que signifie rendre justice ?), en politique (une société juste est-ce une exigence démocratique ?).<br />
Afin de comprendre comment la justice est imbriquée dans les différents champs de la philosophie pratique, on la mettra en<br />
relation avec la notion de bien, qui peut être également présente en morale (bien agir), liée au droit (droit naturel et « droit moral<br />
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