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Redaction_ apres_COREAMR - DRIAAF Ile-de-France - Ministère ...

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Orientation 4 : Poursuivre les réflexions sur l’avenir <strong>de</strong> l’agriculture<br />

francilienne<br />

Fiche action n°2 (4.4.2)<br />

Action n°2<br />

Conduire <strong>de</strong>s réflexions entre les pouvoi rs publics et les professionnels<br />

Descriptif <strong>de</strong> l'action<br />

Pilote(s)<br />

<br />

<br />

<br />

<strong>DRIAAF</strong><br />

Mener une réflexion sur les structures <strong>de</strong>s exploitations agricoles, en fonction du type<br />

d’agriculture souhaitée en <strong>Ile</strong>-<strong>de</strong>-<strong>France</strong> : quels types d’exploitations souhaite-t-on voir<br />

accompagnées par les pouvoirs publics (exploitations dans une démarche <strong>de</strong> performance<br />

écologique ? exploitations dans une démarche <strong>de</strong> protection <strong>de</strong>s ressources naturelles<br />

etc.) ? Quel type d’agriculture peut participer à la protection <strong>de</strong>s territoires agricoles en<br />

zones périurbaines (cultures pérennes, …) ?<br />

Réfléchir avec les professionnels sur l’évolution <strong>de</strong> l’agriculture francilienne: accueil du<br />

public, transformation et vente à la ferme, production d’énergie, etc.<br />

Réfléchir au rôle <strong>de</strong> médiateur <strong>de</strong>s services <strong>de</strong> l’Etat et aux modalités <strong>de</strong> mise en œuvre<br />

<strong>de</strong> ce rôle <strong>de</strong> facilitateur<br />

Principaux partenaires<br />

Conseil régional<br />

Chambres d’agriculture<br />

Syndicats agricoles<br />

DIRECCTE<br />

DRIEE<br />

DDT<br />

<strong>COREAMR</strong><br />

Politiques publiques sur<br />

lesquelles s’appuyer<br />

Dispositifs mobilisables<br />

Calendrier <strong>de</strong> mise en<br />

Action continue sur toute la durée du PRAD<br />

oeuvre<br />

Conditions <strong>de</strong> réussite<br />

Indicateurs <strong>de</strong> suivi et<br />

<strong>de</strong> résultat<br />

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