Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

Tk. 90/2. megoldása:13–3=10 12–2=10 18–8=1013–10=3 12–10=2 18–10=8Tk. 90/4. megoldása:17–7=10 17–10=7Tk. 90/5. feladat: Hasonló típusú összeadások és kivonások gyakorlása elvezet azösszeadás és kivonás fogalmának általánosításához és a kétjegyű szám fogalmánakelmélyítéséhez. Figyeltessük meg az összeg tagjainak felcserélhetőségét, valamint aműveletek közti kapcsolatot.10 + 5 =5+10=15 – 5 =15–10=10 + 4 =4+10=14 – 4 =14–10=10 + 6 =6+10=16 – 4 =16–10=10 + 10 =20–10=Tk. 91/1–3. feladat: Az összeadás értelmezésének kiterjesztése a 20-as számkörre. Azösszefüggések, analógiák megfigyeltetése. Több hasonló feladatot adjunk a tanulóknak.Tk. 91/1. megoldása:3+ 5= 8 1+ 6= 713 + 5 = 18 11 + 6 = 173 + 15 = 18 1 + 16 = 17Tk. 91/2. megoldása:5+ 3= 8 15+ 3=185+13=184+ 4= 8 14+ 4=184+14=18Tk. 91/3. megoldása:1+7= 8 11+7=18Tk. 92/1–2. feladat: A kivonás értelmezésének kiterjesztése a 20-as számkörre. Azösszefüggések, analógiák megfigyeltetése. Több hasonló feladatot adjunk a tanulóknak.Tk. 92/1. megoldása:8– 6= 2 7– 4= 318– 6=12 17– 4=1318–16= 2 17–14= 3Tk. 92/2. megoldása:8–3=5 18– 3=1518–13= 59–5=4 19– 5=1419–15= 4Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008139