Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

Tk. 143/1. feladat: A képekről többféle összeadást írhatnak a tanulók. Minden megoldásta rajz alapján indokoltassunk.Soronként nézve: 6 + 6 + 6 = 18;oszloponként nézve: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18;színek alapján: 9 + 9 = 18;levél szerint: 10 + 8 = 18;sor és szín alapján: 6 + 3 + 3 + 6 = 18;sor és levél szerint: 6 + 4 + 2 + 6 = 18;sor, szín, levél szerint: 6 + 3 + 1 + 2 + 6 = 18.sorésirányszerint: 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18Tk. 143/2. feladat: A szám felének, illetve kétszeresének meghatározása a szemléletretámaszkodva. A páros szám fogalmának elmélyítése.Tk. 143/3–4. feladat: Kreatív gondolkodást fejlesztő feladat.Tk. 143/3. megoldása:Első feladat:Akék értéke meghatározható: 6 + 6 + 6 = 18.Ha a következő lépéssel nehezen boldogulnak a tanulók, akkor áruljuk el a pirosértékét: =4.Ezután már könnyen meghatározhatók a hiányzó számok.Második feladat:Valamennyi ábrát el kell helyezniük a tanulóknak. Ezt próbálgatással tudják megoldani.Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008221