Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

Gy. 159/2. megoldása:a) 9+9=189 Ft-ja van Enikőnek.b) 8 2 10 8 + 10 = 1810 üveggolyója van Gálnak.c) 6+6+6=186 matricája van Imrének.Gy. 159/3. feladat: Kreatív gondolkodást és a számolási rutint egyaránt fejlesztő feladatok.Először bontsák a tanulók a 18-at három szám összegére úgy, hogy az adottszámok legyenek az összegek tagjai.Az első feladatban: 4 + 5 + 9, 4 + 6 + 8, 5 + 6 + 7.4 567894 567895 7 68 96 7 59 8A második feladatban: 3 + 6 + 9, 4 + 6 + 8, 5 + 6 + 7,3+7+8, 4+5+9.7 3 8 3, 4, 8 3 7 3, 4, 5 4 9 3, 4, 7 8 3 3, 4,4 69 55, 7,8, 9 569 45, 7,8, 9 368 75, 7,8, 9 964 55, 7,8, 9Figyeltessük meg a különböző megoldások közti kapcsolatokat. (Miben hasonlítanakegymásra? Miben térnek el?)19-hez kapcsolódó feladatokKompetenciák, fejlesztési feladatok:számlálás, számolás, rendszerezés, relációszókincs fejlesztése, szövegértés, szövegértelmezés,szövegesfeladat-megoldás, rész-egész észlelése, térbeli viszonyokmegfigyelése, induktív következtetések, problémaérzékenység, problémamegoldás,emlékezet, figyelem, megfigyelőképesség, kezdeményezőképesség, összefüggéslátás,pontosság, kooperatív és önálló munkavégzés.Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008225