Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

Gy. 145/3. megoldása:15 dl – 7 dl = 8 dl 8 dl + 6 dl = 14 dlGy. 145/4. megoldása:8dl 1l2dl 4dl7dl 1l5dl 6dl5dl 1l3dl 4dl8 dl 1 l 2 dl 16 dl5 dl 1 l 3 dl 13 dl9 dl 1 l 1 dl 15 dlÓra, nap, hétKompetenciák, fejlesztési feladatok:rendszerezés, mennyiségi következtetés, becslés, mérés, mértékegységváltás,szövegértés, szövegértelmezés, rész-egész észlelése, térbeli viszonyok megfigyelése,induktív következtetések, deduktív következtetések, problémaérzékenység,problémamegoldás, emlékezet, feladattartás, figyelem, megfigyelőképesség, kezdeményezőképesség,összefüggéslátás, pontosság, csoportos, páros, egyénimunkavégzések.Óra: 114–115. 141–142.Az időméréssel kapcsolatos kifejezésekkel már találkoztak a gyermekek, ezért célszerűezeket tudatosítanunk (év, évszakok, hónapok, hét, a hét napjai, nap, napszakok, óra,perc).Tk. 131/1–3., Gy. 146/1–5. feladat: Az órával mint időegységgel és az órával mintmérőeszközzel ismerkednek a gyermekek.Tk. 131/1. megoldása: Mondják el a tanulók egy napjukat, használva a megadottszavakat.Tk. 131/2. megoldása:Szerda a hét 3. napja.1 magyarórája van szerdán Annának.Csütörtökön van rajzórája.4. napja a csütörtök a hétnek.A hét minden munkanapján van matematikaóra, tehát: hétfő, kedd, szerda,csütörtök, péntek.Tk. 131/3. megoldása:Meséljék el a tanulók egy hétvégéjüket.204 Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008