Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

+7 –5 +7 –5 +78 1 5 1 0 1 7 1 2 1 9–7 + 5 –7 +5 –718 1 1 1 6 9 1 4 7Gy. 158/2. feladat: Az összeadás és a kivonás közti kapcsolat alkalmazása.+6– 6+66 1 2 1 8– 6+ 75 1 2 1 8–7+6– 6+4– 4– 91 4 18 9–8+9–42 0 1 2 8+ 8+ 4Gy. 158/3. feladat: Az összeg és a különbség változásának megfigyeltetése, az összefüggésekalkalmazása. Ha megfigyeljük az összefüggéseket, akkor a számolások elvégzéseelőtt is pótolni tudjuk a hiányzó számokat.Gy. 158/4. feladat: A „valamennyivel több”, „valamennyivel kevesebb” relációk kapcsolataaz összeadással, kivonással. A műveletet a számegyenesen történő lépegetésselmodellezzük.10 8 18 10 + 8 = 18 18 10 8 18–10=89 9 18 9 + 9 + 18 18 9 9 18–9=9Gy. 159/1–2. feladat: Egyműveletes szöveges feladatok. Gyakoroltatjuk a szövegértést,a szöveges feladat megoldási menetét, az egyenlet írást és megoldást egyaránt.Amennyiben a gyermekeknek szükségük van modell készítésére korongokkal szemléltesséka szituációkat.Gy. 159/1. megoldása: A két részt feltétlenül egymást követően javasoljuk feldolgozásra.2 üveget pirosra, 16 üveget sárgára kell színezni.2+ 16 =18 18–2=1616 üveg barackbefőttünk van.2 körtét kell rajzolni.18 + 2 = 2020 gyümölcs lesz a tálcán.224 Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008