Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

Tk. 120/3. feladat: Szöveges feladat, amelyhez több kérdés is tartozik. Így egy-egykérdés szempontjából felesleges adatok is vannak, amelyek másik kérdés megválaszolásáhozmár szükségesek. A tanulóknak a szöveg értelmezése után ki kell választani,majd megoldani az egyes kérdésekhez tartozó egyenletet. Több hasonló feladatot adjunka szövegértelmező képesség fejlesztése érdekében.4 + 9 = 13 13 almája van.11 – 7 = 4 4 sárga almája van.13 + 7 = 20 20 gyümölcsöt gyűjtött.13 – 6 = 7 6-tal kevesebb a körte, mint az alma.Tk. 121/1. feladat: Olyan növekvő számsorozatot kell felírni, amelyben a szomszédostagok különbsége mindig 3, a legutolsó tag legfeljebb 13. Két megoldás van, a sorozat0-val vagy 1-gyel kezdődik.0 3 6 9 121 4 7 10 13Tk. 121/2. feladat: A számolási rutin fejlesztése játékos feladat keretében.Kék Sárga Zöld Piros99109791056810101010106655411111111111173611111111111123759301221121212121287128319978Tk. 121/3. feladat: Kéttagú összegek meghatározása, paritásának eldöntése, nagyságszerinti rendezésük. Ha az összeg 12, akkor nem kell kiszínezni.13013113131130131313131313Tk. 121/4. feladat: Az első feladatnak több megoldása lehet (a második ábrába berajzoltrészmegoldások többféle variációt tesznek lehetővé).A 3-3 szám összege a második feladatban is 13. A kiindulás lehet:S + S + 7 = 13, S =3;Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008181