Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

32 46 3 22 4 1 35 3 2 5 432 46 3 22 4 1 35 3 2 5 432 46 3 22 4 1 35 3 2 5 43+4+3+4+3=17 2+4+6+2+3=17 5+3+2+4+3=1718-hoz kapcsolódó feladatokKompetenciák, fejlesztési feladatok:számlálás, számolás, rendszerezés, relációszókincs fejlesztése, szövegértés, szövegértelmezés,szövegesfeladat-megoldás, rész-egész észlelése, térbeli viszonyokmegfigyelése, induktív következtetések, problémaérzékenység, problémamegoldás,emlékezet, figyelem, megfigyelőképesség, kezdeményezőképesség, összefüggéslátás,pontosság, kooperatív és önálló munkavégzés.Óra: 124–127. 153–157.A 18 természetes szám fogalmának mélyítése, a 18 helye a számsorban, a 18 összegrebontott alakjai, a 18 mint műveleti eredmény, számok pótlása 18-ra, számok elvétele18-ból. Ismerkedés a „kétszerese”, „fele” fogalmakkal. 2-vel, 3-mal, 4-gyel, növekvő,illetve csökkenő sorozatok képzése.Tk. 140/1. feladat: A 18 helyének megkeresése a számegyenesen, számszomszédainak,páros, illetve páratlan szomszédainak meghatározása, a számfogalom szilárdítása.17 < 18 < 19 16 < 18 < 20 17 < 18 < 19Tk. 140/2. feladat: Az összeadás, kivonás fogalmának kiterjesztése, a két műveletkapcsolatának megfigyelése számegyenesen történő lépegetéssel.10+8=18 18–8=109 + 9 = 18 18 – 9 = 918+2=20 20–2=18Tk. 140/3. feladat: A „valamennyivel több”, „valamennyivel kevesebb” relációk kapcsolataaz összeadással, kivonással.Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008219