Matematika 1. MÃ³dszertani ajÃ¡nlÃ¡sok, mÃ¡sodik fÃ©lÃ©v - MÅ±szaki ...

More documents

Recommendations

Info

Gy. 111/3. feladat: A felismert szabály leírása többféle alakban, majd a függvénytáblázatkitöltése.Szabály: a – b = c a – c = b b + c = a c + b = aa 10 10 12 11 12 16 13 13 14 15 17 17 18b 3 1 3 8 8 9 8 9 6 6 9 8 9c 7 9 9 3 4 7 5 4 8 9 8 9 9Gy. 111/4. feladat: A két szöveges feladat megoldása után hasonlítsuk össze a különbséget.Itt is a kisebbítendő és a különbség változását figyeltetjük meg.6 répát át kell húzni.12 – 6 = 6 6 répája maradt.1 répát rajzolni kell és 6 répát át kell húzni.13 – 6 = 7 7 répája maradt.T1 UGy. 112/1. feladat: Az összeadás, kivonás gyakorlása „láncszámolással”.–8 +6 –8 +6 –8 +617 9 1 5 7 1 3 5 1 1–8 +6 –8 +6 –8 +615 7 1 3 5 1 1 3 9–6 +8 –6 +8 –6 +813 7 1 5 9 1 7 1 1 1 9Gy. 112/2. feladat: Az összetett számfeladatok megoldása során jó, ha a részeredményeketa műveleti jel fölé írják a tanulók, így akinek gyengébb a „rövidtávú memóriája”,ő is boldogulhat a feladattal.5 8 129 13 148 16 15Gy. 112/3. feladat: A számolási rutint fejlesztő játékos feladat. A műveletek eredményétkell a nyíllal jelölt megfelelő négyzetbe írni.10 5+5 7+5 1415+5 12 11 9+520 10+5 6+5 1516 8+5 13 10+54+6 6+6 12 117+6 10 5+6 1413 15 10+6 8+69+6 17 11+6 163+7 10 9+7 1217 16 11+7 5+710+7 18 7+7 1415 8+7 11 4+7Gy. 112/4. feladat: Először számolják ki a tanulók a műveletsorok eredményét, ezutántudják összekötni a műveletek eredményét az ábrában.158 Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008
Mit mivel mérünk?Kompetenciák, fejlesztési feladatok:rendszerezés, mennyiségi következtetés, becslés, mérés, mértékegységváltás,szövegértés, szövegértelmezés, rész-egész észlelése, térbeli viszonyok megfigyelése,induktív következtetések, deduktív következtetések, problémaérzékenység,problémamegoldás, emlékezet, feladattartás, figyelem, megfigyelőképesség, kezdeményezőképesség,összefüggéslátás, pontosság, csoportos, páros, egyénimunkavégzések.Óra: 85. 106–107.Tk. 106/1–4., Gy. 113/1–3. feladat: A gyermekek szerezzenek tapasztalatokat és ismereteketkonkrét mennyiségekről, mérőeszközökről. A feladatokhoz kapcsolódóanmutassunk is be mérőeszközöket. Beszéljük meg, hogy ezekkel az eszközökkel mitmérhetünk.Gy. 113/1. megoldása:Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008159
Page 1 and 2: Scherlein MártaDr. Hajdu SándorK
Page 3 and 4: Tk. 84/4. feladat: A számegyenes h
Page 5 and 6: Tk. 88/1-2. feladat: Szerezzenek ta
Page 7 and 8: kétforintossal (2 többszörösei)
Page 9 and 10: Gy. 96/4. megoldása:Gy. 96/3. fela
Page 11 and 12: Tk. 90/2. megoldása:13-3=10 12-2=1
Page 13 and 14: Gy. 98/5. feladat: A kivonás fogal
Page 15 and 16: Gy. 101/3. megoldása:a) 8-2=6 9-6=
Page 17 and 18: +53 8-52+4-46-27 5+29-3+36+153-151
Page 19 and 20: Tk. 94/3. megoldása:4-hez adunk 6-
Page 21 and 22: 8-hoz, 9-hez adunk 10-nél nem nagy
Page 23 and 24: 678910+ 4 + 1+510+ 3 + 2+510+ 2 + 2
Page 25 and 26: 8 + 8 = 1 6+ 1 - 1 - 2 - 48 + 9 = 1
Page 27 and 28: Tk. 104/1. feladat: A kivonás gyak
Page 29: Gy. 111/1-2. feladat: A kivonás gy
Page 33 and 34: Ugyanaz az egység nagyobb távols
Page 35 and 36: Gy. 115/1., 116/1., 118/1. feladat:
Page 37 and 38: Gy. 120/1. megoldása:Zsiráf: 6 m
Page 39 and 40: Tk. 111/2. feladat: Egy képről k
Page 41 and 42: Gy. 121/3., 122/2. feladat: Az öss
Page 43 and 44: Gy. 124/1. feladat: Feltétlenül f
Page 45 and 46: Tk. 114/3. megoldása:Tk. 115/1. fe
Page 47 and 48: Tk. 117/2. feladat: A számolási r
Page 49 and 50: Gy. 127/1. feladat: A számolási r
Page 51 and 52: 13-hoz kapcsolódó feladatokKompet
Page 53 and 54: Tk. 120/3. feladat: Szöveges felad
Page 55 and 56: Gy. 130/2. feladat: A számolási r
Page 57 and 58: 2 1 21 1 2 1 3 1 23 2 1=1312312 1 2
Page 59 and 60: Tk. 123/3. feladat: A képekről k
Page 61 and 62: Gy. 133/1. feladat: A számegyenese
Page 63 and 64: Gy. 135/3. feladat: 14 felbontása
Page 65 and 66: Tk. 127/2. feladat: Elevenítsük f
Page 67 and 68: A jobb oldali feladatban észrevehe
Page 69 and 70: Gy. 139/3. feladat: Az összeadás,
Page 71 and 72: 7 13 9 1517 15 6 1820 8 18 18Gy. 14
Page 73 and 74: 6 8 8 2017 7 7 1115 6 3 820 3 13 81
Page 75 and 76: találkoznak a gyermekek az űrtart
Page 77 and 78: Gy. 146/1. megoldása:Gy. 146/2. me
Page 79 and 80: Tk. 132/3. feladat: A 16 bontása k
Page 81 and 82:
Tk. 135/3. feladat: A kreatív gond
Page 83 and 84:
Gy. 150/1. feladat: A 16 bontása k
Page 85 and 86:
A 17 természetes szám fogalmának
Page 87 and 88:
Tk. 139/2. feladat: A számolási r
Page 89 and 90:
Gy. 154/1. feladat: Az összeadás
Page 91 and 92:
32 46 3 22 4 1 35 3 2 5 432 46 3 22
Page 93 and 94:
Tk. 143/1. feladat: A képekről t
Page 95 and 96:
Gy. 156/4. megoldása:12 9 4 178 12
Page 97 and 98:
Gy. 159/2. megoldása:a) 9+9=189 Ft
Page 99 and 100:
Tk. 146/1. feladat: Figyeljük meg,
Page 101 and 102:
Gy. 160/3-5., 162/1-3. feladat: A s
Page 103 and 104:
Gy. 163/1. feladat: A pénzhasznál
Page 105 and 106:
Tk. 149/2. feladat: Sorozatképzés
Page 107 and 108:
Tk. 153/1. feladat: A térszemléle
Page 109 and 110:
Gy. 164/4. feladat: Beszéljük meg
Page 111 and 112:
h) 6 4 8 85 6 5 78 8 7 83 9 6 6i) 4
Page 113 and 114:
c) 13 20 4 132 13 15 173 3 19 1714
Page 115 and 116:
Gy. 173/3-4. feladat: Szöveg alapj
Page 117 and 118:
Óra: 139-141. 173-175.A geometriai
Page 119 and 120:
Tk. 157/3. feladat: Tengelyesen szi
Page 121 and 122:
Kitekintés 100-igKompetenciák, fe
Page 123 and 124:
Tk. 160/3. megoldása:Gy. 178/1. fe
Page 125:
2020 30 1040 1010 10 10 1020 30 201
show all

Matematika 1. MÃ³dszertani ajÃ¡nlÃ¡sok, mÃ¡sodik fÃ©lÃ©v - MÅ±szaki ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?