Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

8 + 8 = 1 6+ 1 – 1 – 2 – 48 + 9 = 1 7 8 + 7 = 1 5 6 + 8 = 14 8 + 4 = 121 0 + 1 0 = 2 0– 2 – 4 – 6 – 89 + 9 = 1 8 8 + 8 = 1 6 7 + 7 = 14 6 + 6 = 12Kivonás a 10 átlépésévelKompetenciák, fejlesztési feladatok:számlálás, számolás, rendszerezés, relációszókincs fejlesztése, szövegértés, szövegértelmezés,szövegesfeladat-megoldás, rész-egész észlelése, térbeli viszonyokmegfigyelése, induktív következtetések, problémaérzékenység, problémamegoldás,emlékezet, figyelem, megfigyelőképesség, kezdeményezőképesség, összefüggéslátás,pontosság, kooperatív és önálló munkavégzés.Óra: 81–84. 101–105.Tk. 100/1–3., 101/1–3. feladat: Ezekben a feladatokban megfigyeltethetjük a kisebbítendőés a kivonandó változását.Tk. 100/1. megoldása:10-ből, 11-ből, 12-ből, 13-ból 2-t veszünk el.10–2=8 11–2=912–2=10 13–2=11Tk. 100/2. megoldása:10-ből, 11-ből, 12-ből, 13-ból 3-at veszünk el.10–3=7 11–3=812–3=9 13–3=10Tk. 100/3. megoldása:10-ből, 11-ből, 12-ből, 13-ból 4-et veszünk el.10–4=6 11–4=712–4=8 13–4=9Tk. 101/1. feladat:10-ből, 11-ből, 12-ből, 13-ból, 14-ből, 15-ből 5-öt veszünk el.10–5=5 11–5=612–5=7 13–5=814–5=9 15–5=10Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. ProgramMűszaki Könyvkiadó, Budapest 2008153