Matematika 1. Módszertani ajánlások, második félév - Műszaki ...

Gy. 115/1., 116/1., 118/1. feladat: Távolságok megmérése, a vonalzó használatánakgyakorlása. A mérési adatok összegzése alkalmat ad a számolási rutin elmélyítésére.Gy. 115/1. megoldása:a virágtól a fűszál:5 cma fűszáltól a gomba:10 cma gombától a fűszál:10 cma gombától a virág:7 cmGy. 116/1. megoldása:A kerület fogalmának előkészítése.5cm+4cm+3cm=12cm4cm+4cm+4cm+4cm=16cm3cm+5cm+3cm+5cm=16cmGy. 118/1. megoldása:1. hangya útja:2cm+3cm+4cm+1cm+3cm+2cm+3cm=18cm2. hangya útja:1cm+5cm+2cm+4cm+4cm+2cm=18cm3. hangya útja:8cm+2cm+3cm+4cm+2cm=19cmGy. 115/2–4., 117/2., 118/2. feladat: Távolságok kimérése, a vonalzó használatánakgyakorlása. Sok olyan feladatot adjunk a tanulóknak, amelyben bármely irányban ki kelltudniuk mérni adott távolságot. Hívjuk fel a tanulók figyelmét, hogy ügyeljenek a méréspontosságára.Gy. 115/2. megoldása:13 cm = 1 dm 3 cmGy. 115/3. megoldása:3cm+2cm+6cm+4cm=15cm10 cm-t repült volna egyenesen a kiindulástól a fűszálig.Gy. 115/4. megoldása:Gy. 117/2. megoldása:a) 4 cm + 7 cm = 11 cm 11 cm = 1 dm 1 cmb) 1 dm = 10 cm 10 cm – 3 cm = 7 cmc) 15 cm – 6 cm – 7 cm = 2 cmGy. 118/2. megoldása:Az a) és b) feladatnál jobbra is és balra is mérhetünk a gombától.Gy. 116/2. feladat: Mértékváltások gyakorlása a deciméter és centiméter közti kapcsolatalkalmazásával.Scherlein–Hajdu–Köves–Novák: Matematika 1. Program 163