"Noi. Testimonianze e documenti in un libro per S. Lorenzo di ...

Sezione III - San Lorenzo e la storia d’Italia 1915-1945
“L’educazione al tempo del fascismo”
di Luigia Buscaini Bollati
Nel periodo fascista eravamo inquadrati così: in prima e seconda elementare i
maschi erano “Figli della lupa”, dalla terza alla quarta Balilla, poi Avanguardisti,
quindi Giovani Fascisti.
Le bambine per tutta la durata delle elementari, erano Piccole Italiane, poi Giovani
Italiane.
Alla fine dell’anno scolastico si faceva il saggio ginnico al Campo sportivo, guidati
dal signor Reina e partecipavano tutte le autorità: Podestà, segretario politico e
camicie nere.
Si cantavano “Giovinezza” e “Sole che sorgi”, poi venivano distribuiti dei doni.
Quando ci consegnavano la tessera del Partito, bisognava pronunciare il
giuramento: «Giuro di eseguire gli ordini del Duce», anche se eravamo bambini.
Nelle ricorrenze del 4 novembre e del 24 maggio i Balilla facevano la guardia al
Monumento ai Caduti situato in piazza.
Quando l’Italia andò a conquistare l’Abissinia, venne messa in piazza la radio
con l’altoparlante (quasi nessuno aveva la radio) per ascoltare il Duce; così pure
venne fatto quando fu dichiarata la guerra il 10 giugno 1940.
La seconda guerra mondiale
Ma come si giunge al secondo conflitto mondiale?
Forse sarebbe bene non tentare né di riassumere
le cause, che trovano la radice nei vari trattati di
pace, né addentrarsi in un'analisi storica dove
questioni rinviate, o decisioni modificate negli
anni successivi, mettono chiaramente allo
scoperto un clima di persistente agitazione e di
irrequietezza.
Forse però le condizioni poste dal Trattato di
Versailles (14 giugno 1919, con la Germania) che
addossava alla Germania e all'Austria l'intera
responsabilità, non solo
giuridica, ma anche
morale della guerra non
potevano alla lunga
essere accettate dai
Tedeschi; d'altra parte, le
condizioni finanziarie e
territoriali imposte alla Germania, mentre da un lato
erano troppo dure, dall'altro non erano sufficienti a
impedire la sua risurrezione militare e industriale.
Forse anche il consolidamento della rivoluzione
bolscevica e il conseguente rafforzamento in tutta
Europa dei partiti operai intensificava un po'
dovunque la resistenza dei non comunisti. S'imposero
così movimenti e governi nazionalistici e autoritari,
Campagna d’Africa, 1940-43:
Ambrogio Ciprandi
sull'esempio del fascismo, salito al potere in Italia nel
1922; ciascuno bensì determinato da cause sue
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Cucina da campo nel deserto