Scarica il manuale per operatori - GenitoriPiÃ¹

More documents

Recommendations

Info

“PILLOLE” DI VALUTAZIONE Lettura precoce ad alta voce Cosa sanno e come si comportano i genitori Il 62,9% dei genitori dichiara di aver ricevuto informazioni sull’importanza della lettura ad alta voce, assieme all’acido folico (63% ha ricevuto informazioni sull’Acido Folico prima di rimanere incinta) è il determinante su cui i genitori sono meno esposti alle informazioni nel sistema sanitario. Tali informazioni vengono raccolte in maniera differenziata nei diversi punti del sistema come mostra la seguente tabella: Ambulatorio ostetricoginecologico Medico di famiglia Corso pre-parto Ospedale / Punto nascita Ambulatorio pediatrico Altro 8,7% 8,7% 23,0% 12,0% 35,9% 34,0% In mancanza di un canale comunicativo ben identificato all’interno del sistema dei servizi sanitari, diventano importanti per i genitori le fonti esterne tanto che la voce “altro” raccoglie il 34% delle risposte. Meno del 30% dei genitori che hanno aderito alla rilevazione dimostra di possedere tutte le conoscenze teoriche corrette richieste sulla lettura ad alta voce, come evidenziato nella tabella che segue: Leggere ad alta voce ai bambini può portare i seguenti benefici: (fra parentesi la risposta corretta) Totale Sviluppo della capacità cognitiva del bambino. (Vero) 88,7% Miglioramento del rapporto genitori figli. (Vero) 82,3% Insegna al bambino il rispetto delle regole. (Falso) 35,1% Il 27,9% (n=1621) dei genitori risponde correttamente a tutte e 3 le domande. La conoscenza dei benefici della lettura risulta molto buona, mentre i genitori tendono ad estenderne i benefici anche al “rispetto delle regole” pur non essendone un obiettivo né una conseguenza verificata. L’importanza media pari a 4,6 attribuita alla lettura ad alta voce raggiunta su di una scala compresa tra 1, per nulla importante, e 5, molto importante, indica una forte attenzione a questa tematica nei genitori. 211
Questo atteggiamento positivo verso la lettura ad alta voce si ritrova anche alla domanda se il genitore legge ad alta voce o se ritiene che lo farà in futuro per la quale si ha la distribuzione di frequenza esposta nel grafico sottostante: Grafico 1. Lei legge ad alta voce a Suo figlio? no, ma credo che lo farò 11,6% no e non credo che lo farò 1,2% non risponde 3,5% sì 55,0 no, ma certamente lo farò 28,8% Dal grafico si vede che c’è un atteggiamento più che positivo verso questa pratica tanto che solo un ridottissimo 1,2% dice che non leggerà a suo figlio. Da notare che il 57% degli intervistati sostiene di aver già intrapreso la lettura ad alta voce al proprio bambino il che, tenendo conto che gli intervistati sono genitori di un bambino per lo più sotto i 4 mesi, sarebbe un risultato strabiliante. In realtà rispetto a questo atteggiamento sarebbe interessante andare un po’ in profondità per capire quanto la buona intenzione si traduca poi in azione e quanto invece le risposte siano influenzate da una certa “desiderabilità sociale” del leggere. In altre parole: le risposte dei genitori a questa domanda possono essere considerate veritiere o sono influenzate in maniera determinante da quello che pensano sia giusto rispondere? Con percentuali di risposta così distribuite non ha nemmeno senso provare a rilevare l’eventuale influenza di variabili socio-demografiche. Appare invece interessante cercare di rilevare a che età i genitori pensano che si debba iniziare la pratica della lettura ad alta voce ai bambini. Dal grafico che segue si vede come i genitori ritengano che la lettura ad alta voce vada avviata subito, appena nasce il bambino in oltre il 15% dei rispondenti e comunque nel 67% dei casi non oltre i sei mesi. 212
Page 1 and 2:
prendiamoci più cura della loro vi
Page 4:
AZIONI PER LA VITA 7DEL TUO BAMBINO
Page 7 and 8:
Convenzione per i Diritti dell’In
Page 10:
Carissimi, è per me un grande piac
Page 14 and 15:
Perché un manuale? In occasione de
Page 16 and 17:
IL PROGETTO A. Razionale della Camp
Page 18 and 19:
Quali azioni? Nell’ambito della p
Page 20 and 21:
• l’efficacia di un singolo com
Page 22 and 23:
Buona parte delle Azioni indicate,
Page 24 and 25:
• spot animato multilingue (7 spo
Page 26 and 27:
Obiettivi dichiarati della Formazio
Page 28 and 29:
dell’organizzazione dei servizi,
Page 30 and 31:
C’è un isomorfismo tra figlio e
Page 32 and 33:
pensare solo pochi anni fa, che vie
Page 34 and 35:
NUOVE FAMIGLIE E NUOVI BAMBINI… T
Page 36 and 37:
Perché sono qui? La crisi economic
Page 38 and 39:
B. Uno sguardo alla legislazione Il
Page 40:
emanato una Circolare, la n.12, che
Page 43 and 44:
Page 46 and 47:
Il Counselling ovvero una Comunicaz
Page 48 and 49:
• Sottolineare le competenze (que
Page 50 and 51:
“PILLOLE” DI VALUTAZIONE Il Cou
Page 52 and 53:
1. Acido folico e prevenzione dei d
Page 54 and 55:
Quando e per quanto tempo È noto c
Page 56 and 57:
c) hanno avuto una gravidanza esita
Page 58 and 59:
morfismo MTHFR C677T 14 che comport
Page 60 and 61:
sviluppatosi soprattutto in Europa
Page 62 and 63:
Il counselling in più Per rendere
Page 64 and 65:
“PILLOLE” DI VALUTAZIONE 1. Pre
Page 66 and 67:
Le variabili che maggiormente influ
Page 68 and 69:
Ricordiamo che questa è la fotogra
Page 70 and 71:
2. Proteggere il bambino dall’esp
Page 72 and 73:
conseguente nascita di bambini con
Page 74 and 75:
Numerosi studi suggeriscono che l
Page 76 and 77:
Fortunatamente quello della nascita
Page 78 and 79:
Come descritto nella guida al couns
Page 80 and 81:
Sicuramente avete utilizzato delle
Page 82 and 83:
In ogni caso, il dato interessante,
Page 84 and 85:
Grafico 2. % di risposte corrette a
Page 86 and 87:
Bibliografia 1. Kulikauskas V, Blau
Page 88 and 89:
3. Promuovere, proteggere e sostene
Page 90 and 91:
dell’OMS/UNICEF b che richiede ch
Page 92 and 93:
evole e a fornire informazioni omog
Page 94 and 95:
sfatando all’occorrenza eventuali
Page 96 and 97:
Al centro di tutto c’è senz’al
Page 98 and 99:
• spiegare che un neonato sano a
Page 100 and 101:
2.8 Allattamento al seno e lavoro d
Page 102 and 103:
L’allattare in pubblico ha un sic
Page 104 and 105:
Lanciata nel 1992 a San Diego da UN
Page 106 and 107:
Il counselling in più Il crescente
Page 108 and 109:
Es. (intervento con una mamma in di
Page 110 and 111:
Altro elemento interessante risulta
Page 112 and 113:
Tabella 2. Convinzioni degli operat
Page 114 and 115:
Dal grafico si evince che la maggio
Page 116:
19. WHO. Care in normal birth: a pr
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Il counselling in più Il tema dell
Page 129 and 130:
vera e propria, che deve essere pro
Page 131 and 132:
Grafico 1. Confronto conoscenze e c
Page 133 and 134:
La frequenza con cui vengono date l
Page 135 and 136:
Page 138 and 139:
5. Promuovere la Sicurezza In un’
Page 140 and 141:
Il rapporto conferma che gli infort
Page 142 and 143:
Tabella 4. Tassi di mortalità per
Page 144 and 145:
5A. Protezione del bambino durante
Page 146 and 147:
Stratificando i dati per sito di ri
Page 148 and 149:
Non è quindi più possibile traspo
Page 150 and 151:
su mezzi esplicitamente omologati p
Page 152 and 153:
Il professionista sanitario ha la p
Page 154 and 155:
Le modalità corrette di trasporto
Page 156 and 157:
Per quanto riguarda la correttezza
Page 158 and 159:
Bibliografia 1. Kostaridou S, Anast
Page 160 and 161:
azioni 1 - prendere l’acido folic
Page 162 and 163: di cronaca e soltanto con estrema l
Page 164 and 165: Tabella 2. Accessi in PS per incide
Page 166 and 167: Cosa significa rendere sicura la ca
Page 168 and 169: degli operatori non risulta ancora
Page 170 and 171: 2. 3. che tendono a sottovalutare i
Page 172 and 173: sulle misure strutturali consigliab
Page 174 and 175: 6. Promuovere le vaccinazioni Le va
Page 176 and 177: te colpivano la popolazione infanti
Page 178 and 179: pratiche vaccinali che riguardano i
Page 180 and 181: Viene di seguito presentata una sch
Page 182 and 183: Perché è importante che tutti sia
Page 184 and 185: Perché è importante che tutti sia
Page 186 and 187: 7. Morbillo Perché tanta attenzion
Page 188 and 189: ambini dopo il compimento del 12°
Page 190 and 191: del tratto respiratorio superiore,
Page 192 and 193: • tetravalente a virus vivi atten
Page 194 and 195: avete, a prendere in esame altre in
Page 196 and 197: Per quanto riguarda le altre vaccin
Page 198 and 199: Le vaccinazioni: (fra parentesi la
Page 200 and 201: Un’altra variabile che influisce
Page 202: Bibliografia 1. Salmaso S, Rota MC,
Page 205 and 206: prendiamoci più cura della loro vi
Page 211: sembra anche importante dirvi che o
Page 215 and 216: si registra la minor propensione de
Page 217 and 218: Nati per la Musica: cantate e ascol
Page 219 and 220: Allegato 1. Questionario genitori
Page 223 and 224: Allegato 2. Questionario operatori
Page 241 and 242: Stampato nell’autunno 2009 da Cie
show all

Scarica il manuale per operatori - GenitoriPiÃ¹

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?