Pobreza e Patrimônio - Avsi

158 •POVERTÀ E PATRIMONIOSanitàQuest’anno c’è stato un buon accompagnamento dell’AVSI a scuola.Risultati positivi sono stati il coinvolgimento dei genitori che prima nonpartecipavano alla scuola per genitori e la frequenza degli alunni che èmigliorata. I genitori ora hanno piú fiducia nella scuola e hanno unamaggiore coscienza di ciò che la scuola è. Altro aspetto interessante èche gli alunni sono venuti a scuola piú ordinati e piú puliti. Anche ilconcorso di temi ha dato un buon incentivo agli alunni per valorizzare ilquartiere, per coscientizzarli e far loro percepire i cambiamenti delquartiere dopo l’intervento dell’AVSI. Il cambiamento è lento, mal’unione tra la Scuola, l’AVSI e altre azioni ha aiutato molto. C’è stata unacrescita conoscitiva ed affettiva degli alunni e anche un miglioramentodella scrittura e della lettura (Girley, Direttrice della Scuola).Dopo aver iniziato a frequentare il progetto ho imparato molto e homigliorato il rapporto con mio figlio (Antônia de Fàtima Silva,partecipante della Scuola per Genitori e del Gruppo di Donne delPlanalto).A partire dagli orientamenti dell’agente comunitaria nelle visite e neldialogo, ho iniziato a partecipare di piú al lavoro nella scuola. Hoimparato che devo passare piú tempo con i miei figli, giocare,conversare con loro. Non parlare dei difetti, ma elogiarli. Ho percepitoche mio figlio si è sentito piú valorizzato con la mia partecipazione ascuola (Eva de Fàtima Soares).Quanto al risultato legato alla sanità ed educazione ambientale, sono statiformati 14 Agenti Comunitari Sanitari e 25 Agenti Sanitari Mirim, insiemeall’Unità Sanitaria del quartiere Veneza, che hanno lavorato in varie azioni diprevenzione di malattie.