Pobreza e Patrimônio - Avsi

O PLANALTO II E O PROJETO DE FORTALECIMENTO DA COMUNIDADE • 51apresentando problemas psicológicos, de aprendizagem e de comportamento.Definiu-se por uma metodologia de trabalho que mantinha a lógica das intervençõessobre os demais fatores do patrimônio: a intervenção sobre a educaçãoformal deveria atuar no sentido de estimular os alunos, a partir de atividades quepermitissem aos mesmos mostrarem suas capacidades, para, então, influir sobreos demais aspectos.As hipóteses sobre as linhas de intervenção foram as seguintes:¬ em relação aos alunos, acreditamos que a sensibilidade artística, a habilidadeesportiva e a facilidade para o aprendizado prático, aspectos que caracterizavamos alunos do Planalto II, indicavam a possibilidade de desenvolvimentode ações de suporte. Assim, atividades de caráter esportivo, artístico, profissionalizantee outras vinculadas ao projeto poderiam trazer à tona a capacidadede enfrentar os problemas de aprendizado;¬ em relação aos familiares, a hipótese era que a realização de atividades desuporte social às famílias contribuiria para melhorar o processo educacionaldos alunos do Planalto II, visto que seus problemas de aprendizado eramdecorrentes, em sua maioria, das dificuldades sócio-econômicas que enfrentavamem suas famílias. Visávamos oferecer uma atenção aos responsáveispela vida escolar da criança, ajudando-os a identificar aquelas atitudes e cuidadosque eles poderiam dispensar aos filhos, o que favoreceria o compromissoe sucesso escolar destes;¬ em relação aos profissionais das instituições educativas, pretendíamos ajudara olhar e enfrentar as dificuldades comuns que vivenciavam, identificandotanto o problema e suas possíveis causas, quanto as propostas para superá-lo.Além disso, buscávamos-se responder a algumas necessidades da crechesituada no bairro: a ampliação da estrutura física, que possibilitaria um aumentono número de vagas para as crianças e melhores condições de desenvolvimentode atividades pedagógicas, e o treinamento das educadoras através de oficinasde formação que desenvolvessem temas específicos de seu trabalho cotidiano,os quais não eram abordados pelos programas de formação disponíveis pelaprefeitura.Resultado C: Geração de emprego e rendaA filosofia do projeto, que coloca como premissa a recuperação da dignidadee dos valores humanos, neste resultado parecia ainda mais vital, pois aquise tratava de fazer com que as pessoas em idade ativa reencontrassem sua autoconfiançae pudessem acreditar em suas habilidades e capacidades, especialmentepor tratar-se de uma população com baixa escolarização, sem qualificaçãoprofissional, vivendo às margens das indústrias e sem acesso às oportunidadesde emprego. Neste sentido, foi importante o envolvimento de muitos trabalhado-