Pobreza e PatrimÃ´nio - Avsi

More documents

Recommendations

Info

8 •POBREZA E PATRIMÔNIObatentes da porta, de modo que as águas ficavam impedidas de invadirem acasa".Em Veneza, recorda justamente Enrico Novara, não se faz nada dediferente no aspecto técnico. Mas, dona Efigênia explica também que, narealidade, o nível da água não constitui para ela um problema. Ao contrário, aágua alta é parte da solução de uma outra e mais grave condição, típica davelhice, a solidão. Dona Efigênia, mesmo com a água alta, pode contar com seufilho e sua amiga que moram em duas casinhas vizinhas e cuidam dela. Se,como nossos voluntários propunham, fosse transferida para outro lugar teriaencontrado uma casa mais seca, mas teria ficado terrivelmente sozinha.Agora, a pergunta que devemos nos colocar refletindo sobre este episódioé a seguinte: como esta esplêndida história de vida vivida se transforma emmetodologias, em políticas de desenvolvimento?A resposta é difícil e deve necessariamente ser empírica, enquantodepende do contexto regional, da situação do país, do tecido social e, sobretudo,da inteligência e da humildade de quem deve formular e selecionar os programasde cooperação, aceitando o princípio de que, em matéria de desenvolvimentohumano, tudo deve ser sempre rediscutido, reavaliado, adaptado às mudançasdas circunstâncias. Tudo isto com um único e constante objetivo: a centralidadeda pessoa, na sua individualidade e na sua expressão social mais imediata, afamília, com as relações sociais e de solidariedade que surgem dela.Os países da América Latina, em particular o Brasil, depois de tantaimposição ideológica, são o terreno de experimentação mais promissor paraestas políticas de desenvolvimento que partem da pessoa e se medem, pelaeficácia delas, pelo benefício que trazem à pessoa, oferecendo a ela, antes detudo, os serviços que reduzem suas vulnerabilidades. A bolsa escola é um dosinstrumentos de intervenção "super partes" que surgem dessas experiências noterritório e que foram colocados como políticas de desenvolvimento humanotambém por homens muito diferentes dos autores deste livro. Entre eles,Cristovam Buarque, um ideólogo de esquerda e um dos fundadores do partidodos trabalhadores, o PT, hoje no poder no Brasil com o governo Lula.Um instrumento, a bolsa-escola, que mesmo uma organização deinspiração católica como a AVSI não hesita em explorar em todos os aspectosnos próprios programas de desenvolvimento humano.Lendo este livro, perguntamos-nos se não seria lógico e eficaz para osgovernos permitir que o voluntariado administrasse também programas como abolsa escola que hoje, ao invés, no Brasil como em outros lugares, são realizadossobretudo por entidades públicas, com grande gasto de recursos para a própriagestão das estruturas burocráticas.
PREFÁCIO • 9O esforço de reflexão e explicitação metodológica, de que este livro éindicador, permite aos nossos voluntários adquirir um multiplicador debenefícios, transformando uma obra social particular em um momento de debatesobre as estratégias de desenvolvimento, ultrapassando assim o caso humano ea experiência pontual daqueles que recebem e daqueles que dão o melhor de sipara o desenvolvimento e por amor aos outros.Vincenzo PetroneEmbaixada da Itália no Brasil
Page 1 and 2: Pobreza e PatrimônioA Comunidade d
Page 3 and 4: POBREZA E PATRIMÔNIOA COMUNIDADE D
Page 5: SUMÁRIOPREFÁCIO Vincenzo Petrone
Page 10 and 11: • 11PREFAZIONEL' esperienza del p
Page 12 and 13: PREFAZIONE • 13Lo sforzo di rifle
Page 14 and 15: 16 •POBREZA E PATRIMÔNIOa serem
Page 16 and 17: 18 •POBREZA E PATRIMÔNIOintegra
Page 18 and 19: 20 •POBREZA E PATRIMÔNIOUm percu
Page 20 and 21: 22 •POBREZA E PATRIMÔNIOculaçã
Page 22 and 23: 24 •POBREZA E PATRIMÔNIOsociedad
Page 24 and 25: 26 •POBREZA E PATRIMÔNIOpodem
Page 26 and 27: 28 •POBREZA E PATRIMÔNIOpessoa
Page 28 and 29: 30 •POBREZA E PATRIMÔNIOpatrimô
Page 30 and 31: 32 •POBREZA E PATRIMÔNIOReferên
Page 32 and 33: • 35CAPÍTULO 2O Planalto II e o
Page 34 and 35: O PLANALTO II E O PROJETO DE FORTAL
Page 58 and 59:
O PLANALTO II E O PROJETO DE FORTAL
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
• 89CAPÍTULO 3Considerações fi
Page 88 and 89:
CONSIDERAÇÕES FINAIS • 91Favore
Page 90 and 91:
POVERTÀ E PATRIMONIO:LA COMUNITÀ
Page 92 and 93:
Obiettivo Specifico 1Miglioramento
Page 94 and 95:
98 •POBREZA E PATRIMÔNIOevidenzi
Page 96 and 97:
100 •POVERTÀ E PATRIMONIOQuesta
Page 98 and 99:
102 •POVERTÀ E PATRIMONIOPercors
Page 100 and 101:
104 •POVERTÀ E PATRIMONIOIl redd
Page 102 and 103:
106 •POVERTÀ E PATRIMONIOIl prog
Page 104 and 105:
108 •POVERTÀ E PATRIMONIOdefinis
Page 106 and 107:
110 •POVERTÀ E PATRIMONIOSu ques
Page 108 and 109:
112 •POVERTÀ E PATRIMONIOUn cors
Page 110 and 111:
114 •POVERTÀ E PATRIMONIORiferim
Page 112 and 113:
IL PLANALTO II E IL PROGETTO RAFFOR
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
136 •POVERTÀ E PATRIMONIO
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
150 •POVERTÀ E PATRIMONIOAMPLIAM
Page 148 and 149:
152 •POVERTÀ E PATRIMONIOsociale
Page 150 and 151:
154 •POVERTÀ E PATRIMONIOSempre
Page 152 and 153:
156 •POVERTÀ E PATRIMONIONell’
Page 154 and 155:
158 •POVERTÀ E PATRIMONIOSanità
Page 156 and 157:
160 •POVERTÀ E PATRIMONIOorienta
Page 158 and 159:
162 •POVERTÀ E PATRIMONIOIl bass
Page 160 and 161:
164 •POVERTÀ E PATRIMONIOsapremm
Page 162 and 163:
166 •POVERTÀ E PATRIMONIOsituato
Page 164 and 165:
168 •POVERTÀ E PATRIMONIOcoscien
Page 166 and 167:
170 •POVERTÀ E PATRIMONIOAssocia
Page 168:
172 •POVERTÀ E PATRIMONIOLa cond
show all

Pobreza e PatrimÃ´nio - Avsi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?