Pobreza e Patrimônio - Avsi

O PLANALTO II E O PROJETO DE FORTALECIMENTO DA COMUNIDADE • 53projeto: conhecer e identificar as demandas, os problemas de saúde enfrentadospela população e os meios disponíveis para enfrentá-los, entendendo se, de fato,o recurso disponibilizado estava sendo acessado por todas as famílias dacomunidade.Considerando a pouca preocupação das pessoas com atividades cotidianasde prevenção e a existência de iniciativas dos atores locais voltadas a ajudaros moradores a pensarem sua própria saúde, foram determinadas três diretrizesde trabalho:¬ a primeira, seria desenvolver com os moradores um percurso educativo quepassasse pela discussão dos problemas de saúde e pela identificação dascausas, propondo-se medidas preventivas quando se tratasse de causas controláveise ajudando na compreensão da rede de serviços de apoio existentee identificando a melhor forma para acessá-la;¬ a segunda diretriz dizia respeito à potencialização do trabalho dos atores quejá vinham realizando atividades na área da saúde na comunidade, como oCentro de Saúde e o Grupo de Agentes de Saúde Mirins;¬ a terceira, seria realizar ações de saúde, também como parte do processo formativo,que permitissem enfrentar alguns problemas vividos pelos moradoresdo bairro.Assim, para se alcançar um “Aumento do Acesso ao Serviço de SaúdeBásica e Educação Ambiental” definiu-se por realizar percursos formativos juntoà comunidade e aos atores sociais que trabalhavam com saúde, com o intuito deque este problema pudesse ser enfrentado por todos. Entendendo que as questõesda saúde tinham que ser pensadas em relação conjunta com vários outrosaspectos como habitação meio ambiente, educação, foram estabelecidas váriasações integradas que tinham ligação direta com estas questões.A outra vertente das ações relativas a este resultado do projeto erareferente à questão ambiental. Levando-se em conta, por um lado os problemasambientais do bairro, mas também a riqueza de recursos existentes, considerandoa necessária e efetiva integração das atividades de educação ambientalàs demais em desenvolvimento no projeto, sobretudo com aquelas ligadas àsaúde e à organização comunitária, decidiu-se que as ações deveriam ajudar naidentificação dos aspectos da configuração ambiental que afetavam a saúdepara, juntamente com os outros atores da comunidade e moradores, buscarsoluções.Portanto, prevaleceu, na definição do percurso para desenvolvimento desteresultado, a seguinte lógica: a identificação de causas dos problemas de saúde;a identificação de respostas da própria comunidade e da rede de apoio; o iníciodo trabalho de fortalecimento das ações dos atores e do intercâmbio entre eles;