Burgerschapsvorming en de maatschappijvakken - Landelijk ...

More documents

Recommendations

Info

Maslowski, R., Naayer, H.M., Isac, M.M., Oonk, G.H., Van der Werf. M.P.C. (2010). Eerste bevindingen International Civic and Citizenship Education Study. Rapportage voor Nederland. Amsterdam: IEA. Meinhard, A., Brown, S. (2010). School community service programs. Essential features for success. Journal of Nonprofit & Public Sector Marketing 22, 3, 216-230. Memorandum (1963), Memorandum inzake de huidige praktijk van het onderwijs in de geschiedenis. Kleio 4 (3), 9-14. Metz, E., McLellan, J., Youniss, J. (2003). Types of voluntary service and adolescents‘ civic development. Journal of Adolescent Research 18, 188-203. Metz, E. C., Youniss, J. (2005). Longitudinal gains in civic development through school-based required service. Political Psychology 26, 413- 437. Mulder, E. (1990), Lessen in het vaderland. Geschiedenisonderwijs op de lagere school tot in de 20 e eeuw. Holland, regionaal historisch tijdschrift 22, 216-224. Olgers, T., Van Otterdijk, R., Ruijs, G., De Kievid, J., Meijs, L. (2010). Handboek vakdidactiek maatschappijleer. Amsterdam: Expertisecentrum mens- en maatschappijvakken / Den Haag: Instituut voor publiek en politiek. Onderwijsraad (2003). Onderwijs en burgerschap. Een voorname rol voor onderwijsinstellingen en overheid. Den Haag: Onderwijsraad. Onderwijsraad (2005). De stand van educatief Nederland. Den Haag: Onderwijsraad. Oostrom, F.P. van (2006), De canon van Nederland. Rapport van de Commissie Ontwikkeling Nederlandse canon. Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Rengelink, J.W., Mug, I. (eds.) (1951). Burgerschap en burgerzin. Amsterdam: Mubro. Reynié, D. (ed.) (2011). 2011 World youths, worldwide survey by the fondation pour l’innovation politique. Paris: Fondapol. Ritzen, J.M.M. (1992). De pedagogische opdracht van het onderwijs: een uitnodiging tot gezamenlijke actie. Zoetermeer: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Schulz, W., Ainley, J., Fraillon, J., Kerr, D., Losito, B. (2010). ICCS 2009 international report: Civic knowledge, attitudes, and engagement among lower-secondary school students in 38 countries. Amsterdam: IEA. Staatsblad (2005), Wet van 9 december 2005, houdende opneming in de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra en de Wet op het voortgezet onderwijs van de verplichting voor scholen om bij te dragen aan de integratie van leerlingen in de Nederlandse samenleving. (Stbl. nr. 678). Ten Dam, G., Volman, M. (2004). Critical thinking as a citizenship competence: teaching strategies. Learning & Instruction 14, 359-379. 115
Ten Dam, G., Dijkstra, A.B., Geijsel, F., Ledoux, G., Van der Veen, I. (2010). Maakt de school verschil? Effecten van leerlingpopulatie en onderwijskwaliteit op burgerschap van leerlingen in het basisonderwijs. In: J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra, G.T.M. ten Dam (eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs. Antwerpen: Garant, 157-180. Ten Dam, G., Geijsel, F., Reumerman, R., Ledoux, G. (2011). Measuring citizenship competences of young people. European Journal of Education 46, 354-372. Thompson, M., Ellis, R., Wildavsky, A. (1990). Cultural Theory. Boulder / San Francisco / Oxford: Westview Press. Toebes, J.G. (1976). Van een leervak naar een denk- en doevak. Een bijdrage tot de geschiedenis van het Nederlands geschiedenisonderwijs. Kleio 17, 202-284. Toebes, J.G. (1981). Geschiedenis: een vak apart? Het probleem van de verbinding van geschiedenis met andere mens- en maatschappijvakken in het voortgezet onderwijs van de Bondsrepubliek Duitsland, Engeland en Nederland. Meppel: Krips Repro. Tonkens, E. (2008). Mondige burgers, getemde professionals. Marktwerking en professionaliteit in de publieke sector. Amsterdam: Van Gennep. Tonkens, E. (z.j.), Actief burgerschap. Website Stichting Actief Burgerschap. Op 18 mei 2012 gedownload van http://www.actiefburgerschap.nl/index.php?hact=1&sact=1. Torney-Purta, J., Barber, C. H., Wilkenfeld, B. (2007). Latino adolescents‘ civic development in the United States: research results from the IEA civic education study. Journal of Youth Adolescence 36, 111-125. Van Baalen, C. (1970). De school van de hopelijk nabije toekomst. Vernieuwing van opvoeding en onderwijs 29 (287), 101-104. Van den Berg, G., Bosschaart, A., Kolkman, R., Pauw, I., Van der Schee, J., Vankan, L. (2010). Handboek vakdidactiek aardrijkskunde. Amsterdam: Landelijk expertisecentrum mens- en maatschappijvakken. Van der Hoek, B. (2008). Waarom welke burger? Opvattingen over burgerschap. Maatschappij & Politiek 39 (5), 4-8. Van der Hoek, B. (2010). Burgerschapsleer en maatschappijkunde. Amsterdam: Landelijk expertisecentrum mens- en maatschappijvakken. Van der Schee, J. (2007). GISse leerlingen. Amsterdam: Onderwijscentrum VU. Van der Velde, I. (1971). Bij de oorsprongen van ons aardrijkskunde-onderwijs. Pedagogische Studiën 48, 278-292. Van Gunsteren, H.R. (1992). Eigentijds burgerschap. Den Haag: WRR/SDU uitgeverij. Van Gunsteren, H.R. (1998). A theory of citizenship. Organizing plurality in contemporary democracy. Boulder: Westview Press. Van Kemenade, J. (1996). Compenseren. Vernieuwing van Opvoeding en Onderwijs 58, 7-8. 116
Page 1 and 2:
Burgerschapsvorming en de maatschap
Page 3 and 4:
Colofon © 2012 Landelijk Expertise
Page 5 and 6:
Deinde homines, quatenus ex iure ci
Page 7 and 8:
Bij het vormgeven aan hun burgersch
Page 9 and 10:
een burgerschapsvormende zowel als
Page 12 and 13:
1 De maatschappelijke taak van het
Page 14 and 15:
schoolvak met als doel ‘het bijbr
Page 16 and 17:
opdracht’. Buitensporig gedrag en
Page 18 and 19:
Het onderwijs is dus verplicht om
Page 20 and 21:
moet tot ontwikkeling kunnen komen.
Page 22 and 23:
maatschappij kan alleen goed functi
Page 24 and 25:
Expliciete vormingsdoelen binnen he
Page 26 and 27:
gevolgen van de globalisering; zor
Page 28 and 29:
duidelijk dat burgerschap een meerd
Page 30 and 31:
1.3.2 Naar een werkdefinitie van bu
Page 32 and 33:
vatten het begrip ‘burger’ op a
Page 34 and 35:
1.4.2 Een stappenplan Met deze kort
Page 36 and 37:
Kom je met bestrijding van wat maat
Page 38 and 39:
2 Burgerschapsvorming en de maatsch
Page 40 and 41:
De invoering van het algemeen verpl
Page 42 and 43:
In het voortgezet onderwijs stond v
Page 44 and 45:
maatschappelijke verhoudingen die g
Page 46 and 47:
verschijnselen en het maken van gev
Page 48 and 49:
eginselen van een vak moesten volge
Page 50 and 51:
schriftelijk eindexamen, wat volgen
Page 52 and 53:
Een wettelijke maatregel die omstre
Page 54 and 55:
Aardrijkskunde biedt dus kansen voo
Page 56 and 57:
De bijdragen van de drie vakken ove
Page 58 and 59:
B Bestaan in een door de tijd bepaa
Page 60 and 61:
transatlantische slavenhandel (merk
Page 62 and 63:
verschillende actoren en hun belang
Page 64:
G Leven in een democratische samenl
Page 67 and 68:
urgerschapsonderwijs zijn veelal ni
Page 69 and 70: Kennis van leerlingen Het ICCS meet
Page 71 and 72: leerlingen over de EU beperkt is, z
Page 73 and 74: terwijl driekwart van de leerlingen
Page 75 and 76: de Nederlandse leerlingen nooit dee
Page 77 and 78: Kader 2. Voorbeeldvragen Meetinstru
Page 79 and 80: urgerschapscompetenties van leerlin
Page 81 and 82: opleidingstype volgen als leerlinge
Page 83 and 84: onderzoekers geven aan dat het niet
Page 85 and 86: kennis over burgerschap. Ook burger
Page 87 and 88: school en stageplaats gemaakt moete
Page 89 and 90: Veelal hebben vooral de leerlingen
Page 91 and 92: De kinderen weten dat valse beschul
Page 93 and 94: Beschrijving van de lesprocedure Le
Page 95 and 96: Stap 4 Logboek In de eigen werkgroe
Page 97 and 98: 4.2 Lessen over huisregels en dilem
Page 99 and 100: Lesprocedure De docent speelt een g
Page 101 and 102: Wat wil David? Wat is het probleem
Page 103 and 104: herkennen en erkennen de invloed va
Page 105 and 106: Materialen en hulpmiddelen In de vo
Page 107 and 108: 6 Een ontwikkelingsexpert Als welva
Page 109 and 110: 4.4 Een les over burgers en onderda
Page 111 and 112: Stap 3 Verwerking Er worden twee te
Page 113 and 114: Materialen en hulpmiddelen 108 Afbe
Page 115 and 116: Afb. 4: Koning Lodewijk XIV van Fra
Page 117 and 118: Literatuur: 112 Uit: NRC-Handelsbla
Page 119: (red.), Scholen voor burgerschap: n
Page 123: Landelijk Expertisecentrum Mens- en
show all

Burgerschapsvorming en de maatschappijvakken - Landelijk ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?