Burgerschapsvorming en de maatschappijvakken - Landelijk ...

Stap 4 Logboek
In de eigen werkgroep leggen de kinderen in hun logboek vast wat ze nu
van heksen weten.
Stap 5 Voorbereiding presentatie
A De groepen bereiden een presentatie voor.
B De groep laat zien hoe je met valse gewichten een heks weegt en legt
uit hoe de waterproef werkte.
C De groep speelt de bekentenis van Meyns Cornelis na. Duidelijk moet
worden dat het uitgangspunt is dat de verdachte schuldig is, geen
verdediging heeft en onder pijn gedwongen wordt te bekennen.
D De groep leest korte fragmenten over heksen voor, zodat duidelijk
wordt hoe heksen er in verhalen uitzien en wat ze doen.
E De groep maakt een collage met verschillende afbeeldingen van heksen
en kiezen het beeld dat het beste bij een heks past.
Stap 6 Presentatie
Elke groep geeft een korte presentatie.
Stap 7 Verslaglegging
De kinderen maken na de presentatieronde een verslag in het logboek
over wat ze nu weten over de vervolging van heksen aan de hand van
kernwoorden:
de tijd van ontdekkers en hervormers, beschuldiging, bekentenis,
veroordeling
de tijd van televisie en computers, beschuldiging, bekentenis,
veroordeling
De kinderen geven antwoord op de vraag: Kun je zeggen dat mensen die
nu leven veel verstandiger zijn dan mensen uit de tijd van ontdekkers en
hervormers?
Materialen en hulpmiddelen
A De heksenwaag. Materiaal voor deze groep: een wip (balans) en
gewichten (of op een personenweegschaal afgewogen emmertjes zand),
een personenweegschaal.
B De heksenhamer. Materiaal voor deze groep: teksten over historische
heksen. Deze teksten hebben voor de meeste kinderen in groep 7 en 8
90