Les 11 Hoe wonen jullie? - NT2.nl

cursist 2docentcursist 3docentIk vind het gek dat de toets bestaat uit stukjes van teksten uit hetboek. Ook als ik goed geleerd, ik kan misschien nieuwe teksten nietgoed begrijpen. Toets moet gaan over nieuwe teksten.Als je de teksten goed geleerd HEBT, kun je nieuwe teksten begrijpen,tenminste als daar niet te veel onbekende woorden in zitten. Daaromtoetsen we of je de teksten goed geleerd HEBT.Maar als ik twee drie fouts foutjes maak, ik gezakt! Ik begrijp als, enmag ik toch niet volgende curs!Als je twee drie foutjes maakt, BEN je geslaagd, stel je voor! Maar alsje te veel foutjes maakt, hoe kan ik dan weten of je echt ALLESbegrijpt? Het is in je eigen belang om eerst de toets opnieuw te doen.De volgende curSUS gaat ook weer snel, je komt in problemen als jeook de stof van deze curSUS nog moet leren.• De docent gaat het debat over de aard van de eindtoets (wéér een gatentekst!)aan, in de wetenschap dat een gatentoets een aardig beeld geeft van de algeheletaalvaardigheid,• legt uit wat het belang kan zijn van ogenschijnlijk kleine ‘foutjes’,• en waarom zowel cursist als docent erbij gebaat zijn dat de stof van deze cursusgoed geleerd is voordat aan de volgende cursus begonnen wordt.• corrigeert vooral uitspraak (uitspraak, speelt), woordvormen (fouten, cursus) enzinsbouw (geleerd hebt, ben je geslaagd).Onderwerpen in de tekst, de vragen en de oefeningenDe tekst en de vragen daarbij bevatten voldoende gespreksstof, en ook de oefeningendragen onderwerpen aan (zie Les 1 ‘Scenario 7’). Oefening A bevat tal van voorbeeldenvan verwarrende woordparen (betekenen-bedoelen, kennen-wetenenzovoort), dus probeert u uw cursisten daar nog even mee te laten oefenen: ingesprekjes, uiteraard.Praten, praten, pratenHebben jullie genoeg gepraat? Wat denk je, hoeveel minuten per les? Een paarminuten maar, ja, ik ben bang dat ’t niet meer is. Maar als de anderen praatten,wat deed je dan? Oké, je praatte in gedachten mee, je bedacht óók zinnetjes, datkomt dan bij die paar minuten, toch? Wat ga je nu doen om ervaring te krijgenin het praten? Wie heeft een voorstel?De Delftse methode voor docenten © Uitgeverij Boom, 2012Les 43 Het slotdebat 190