Les 11 Hoe wonen jullie? - NT2.nl

• reikt het nieuwe woord blokkeren aan, en legt uit wat dit betekent,• en gebruikt spreektaaluitdrukkingen uit deze en de vorige tekst (Meen je dat?Handig toch? Wat een toestand! Stom van me! Vreemd! Klaar is Kees! Voormekaar), en stimuleert zo de cursisten dat ook te doen.Onderwerpen in de tekst en in de oefeningenDe tekst biedt nog meer stof tot conversatie, en ook uit de oefeningen bij dezetekst kunt u gespreksstof halen. Voor de functie van de oefeningen zie Les 1‘Scenario 7’. Oefening A is specifiek gericht op de inhoud van het grammaticablokje,dat gaat over de vormen waarin het genus van een woord (de of het) tot uitdrukkingkomt: deze/dit, die/dat, welke/welk, ons/onze. U bewijst uw cursisten debeste dienst door hen veel te laten oefenen met deze vormen: in gesprekjes.Rood staanSta jij vaak rood? Hoe kun je dat zien? Wat is er precies rood? Wat betekent‘rood’ dan? Hoe betaal je als je rood staat? Wat kun je doen als je rood staat?Een rekening openenMam opent niet graag rekeningen. Waarom niet? Nu begint alles weeropnieuw: wat bedoelt ze? Heb jij wel eens een rekening geopend? Hoe gingdat? Wat wilden ze allemaal van je weten? Moest je lang wachten?Help, politie!Mam wil meteen de politie bellen, maar dochter zegt dat dat niet moet.Waarom niet? In wat voor situaties moet je de politie bellen? Er zijn twee nummers:112 en 0900 8844: wie weet het verschil? Heb jij de politie wel eensgebeld? Vertel! Zijn er in andere landen ook twee nummers?Moeder en dochterMoeder en dochter gaan samen winkelen: hoe gaat dat? Doe jij dat ook, winkelenmet je moeder? Of, als je een dochter hebt, ga je wel eens winkelen methaar? Is het gezellig? Wie betaalt? Hoe? Wie koopt het meest?35 De Delftse methode voor docenten © Uitgeverij Boom, 2012