You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Les</strong> 16Pasje kwijtDeze tekst gaat over het moderne betaalverkeer: met een pasje betalen, roodstaan, je pasje verliezen, een nieuw pasje aanvragen, je pincode leren, contant ofmet je mobiel betalen. U kunt uw cursisten laten vertellen over hun ervaringen opdit punt: zijn ze wel eens hun pasje verloren, rijbewijs of chipkaart kwijtgeraakt, enhoe hebben ze dat opgelost? Ook de moeder-dochterrelatie in de tekst maakt wellichtde tongen los; u kunt deze en soortgelijke relaties laten naspelen met de situatieschetsenonder Spreken.VoorbereidingenUw cursisten verschijnen goed voorbereid op de les, en ook u hebt zich goed voorbereid.Het is goed om te weten dat het woord blokkeren, dat u misschien wiltgebruiken in verband met pinpasverlies, in het boek niet voorkomt: dat moet u duseven uitleggen (zoals in oefening B van het oefenboek gebeurt). In deze les kunt uook het woord rijk in de betekenis niet arm introduceren.8 V37-V43Scenario’sAls lesgeven door middel van praatlessen nieuw is voor u, kijkt u dan de beginsectiesin het boek op pp. 6-<strong>11</strong> even door, en de uitwerking van <strong>Les</strong> 1 op p. 12-28.8 V51-V55Scenario – Wat is het probleem?docentcursist 1docentDe dochter in de tekst ziet een prachtige broek. Dan koopt ze die toch?Of is ze te arm? Is ze niet RIJK genoeg? [schrijft rijk=niet arm op hetbord]. Is ze te arm?Nee, zij niet arm, ik geloof. Maar staat rood!‘Ze IS niet arm, maar ZIJ staat rood’? Dat snap ik niet. Wat betekentdat: ‘zij staat rood’?33De Delftse methode voor docenten © Uitgeverij Boom, 2012
Change language